信息技术（心得）之浅谈信息技术教学中学生创新能力的培养

信息技术论文之浅谈信息技术教学中学生创新能力的培养 <br />为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上，特别要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。 <br /> <br />江主席指出&ldquo;创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能受制于人，更不能缩短差距&rdquo;。①因此培养具有创新能力的新一代，关系到我们国家和民族的兴衰成败。二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的，它需要通过后天的有目的培养才能获得，为了培养具有&ldquo;计算机文化②&rdquo;素养的21世纪创新型人才，我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考，突出创新意识的培养，强调创新能力的提高。就此浅谈一下关于在信息技术教育中学生创新能力培养： <br /> <br />一、兴趣是培养和提高创新能力的基石。 <br /> <br />心理学研究表明，当人对某一事物感兴趣时，认识就快；如果毫无兴趣，认识就慢，或者不予接受。③若想提高创新能力，当然要激发创新思维，就必须激发学生的学习兴趣。然而大量的调查表明，学生对信息技术课非常感兴趣，但是这种兴趣却只是对&ldquo;计算机&rdquo;本身的兴趣，他们的目的在于&ldquo;玩儿&rdquo;&mdash;&mdash;玩游戏、上网等，而对教师所讲授的教材上的内容却觉得&ldquo;不好玩儿&rdquo;，由此，就出现了学生喜欢上电脑课，却不喜欢电脑老师的现象，当然原因只有一个：老师不允许他们&ldquo;玩儿&rdquo;。对于这种现象，我认为教师应从教学内容、教学方法、课堂教学的语言艺术等方面入手，认真研究教材、研究学生，正确引导学生，使其对电脑的兴趣发展为对信息技术的兴趣，从而激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。 <br /> <br />1、以精彩的课堂&ldquo;引入&rdquo;，激发学生的学习兴趣。 <br /> <br />良好的开端是奠定一节课成功的基础，因此每节课的开始，教师的&ldquo;导&rdquo;是很关键的，是一节课的开场白，既可以调动起学生学习的兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们的学习热情。 <br /> <br />文字编辑是中小学信息技术课最主要内容之一，然而不少学生认为，文字编辑不就是&ldquo;打字&rdquo;吗？只要会输入文字不就可以了，一些连简单的插入、删除还没有学会的学生也觉得它&ldquo;没意思&rdquo;。为了使他们感兴趣，我在上&ldquo;文字编辑&rdquo;这节课时，从科学家发明了一种&ldquo;特殊的纸&rdquo;，用作练习本入手，引入本节课的内容，这种&ldquo;特殊的纸&rdquo;具有容量大、易修改，无污染等特点，广泛应用于日常生活中，如手机短信、商务通、电脑等，使学生在体会信息技术对人类日常生活深刻影响的同时，感受到文字输入的重要性，从而来激发学生的学习兴趣。 <br /> <br />2、精心设计教学任务，优化教学内容和方法，营造创新氛围 <br /> <br />我们知道，兴趣是学习的巨大动力。实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为信息技术学科，有一个很大的优势，学生本来就有浓厚的兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应精心设计教学任务，优化教学内容和方法。 <br /> <br />比如，录入文章、修改文章一般是学生不在意甚至是不感兴趣的事。为了使他们掌握这部分概念，我设计了一个小任务：让学生输入一段题目为&ldquo;我的家&rdquo;的小作文，作文的内容根据自己的实际情况编写。于是学生们饶有兴趣地完成了任务，他们不仅掌握了录入文章的基本规则，而且当发生输入错误时，还学会了修改文章的技巧，可谓是一箭双雕。 <br /> <br />再比如，在学生进行指法练习的时候，内容单一、乏味。如果不优化教学内容，学生很容易失去兴趣。针对这一情况，我精心挑选多种软件，如cai指法练习、金山打字通等让学生练习，学生用金山打字通中的测试程序&ldquo;吃苹果&rdquo;、&ldquo;打地鼠&rdquo;等游戏进行单个字母的练习，接着在&ldquo;青蛙过河&rdquo;中练习单词的输人，最后在&ldquo;警察抓小偷&rdquo;中进...