首页

小学科学(心得)之浅谈科学与语文数学的学科整合

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/9

2/9

剩余7页未读,查看更多内容需下载

小学科学论文之浅谈科学与语文数学的学科整合 <br />浅谈科学与语文数学的学科整合  萧山区大同小学 俞华忠  现下,闻堰镇小进行了一次区语文和科学串联研讨活动,这是我区第一次尝试科学与其它学科的整合,为打破学科界限,渴望探讨语文和科学在课堂教学之间,如何从知识点、教学内容、教学方法、学生发展等多角度进行有效协作、相互补充、相互依靠,为体现学科间的优势互补开创了新篇章。  科学与语文的学科整合  闻堰镇小的活动开了两堂课。一堂科学,一堂语文,两个五年级班,执教的内容都是《烧纸船》,听了两位教师的课后,我们听课教师便相互交流,议论着自己的看法:两位老师课都上的非常不错,科学老师通过实验探究,揭示现象本质,上得挺有科学味;语 文 老师巧妙设疑,生动风趣地指导写作,上得真有文学味。但文学和科学两者的联系还不够紧密,科学课中没有生动的语言文字表达,课堂上体现不出文本美,布置写小论文流于形式,没有进行适当的指导;语文课中也忽视学生的动手能力和严密的科学现象的探究,只是一堂写作指导课,没上出内容的科学性。我们认为,不妨两堂课在同一个班上,第一堂课科学老师执教,分组实验烧纸船并进行科学本质的探究,第二堂课由语文教师执教,指导写作烧纸船的观察片段,并用生动的文字叙述其中的科学道理,联想它在生活中的应用,写成通俗形象的科普文。  科学和语文在课程资源和教学方法上有很多相通之处,科学教师要指导学生写科学小论文,写观察日记,我们科学老师指导的学生小论文,往往形式固定,内容朴素呆板,很少体现儿童的童真,很少描绘出文字的生动和形象。就像科学家们及我们老师写的学术论文,结构严密,观念严谨,科学性充分,但可读性不强。我们总是喜欢读儿童文学,历史小说,读科学童话及科学小品文,而不爱读文言文及正本历史,不爱读学术论文及理论著作,正是由于后者不够生动形象,就像一道菜,虽然原料的价格很贵,营养丰富,但色香味一般,无法勾起食者的食欲,只有添上好的佐料,配以好的烹饪技术,才会使人望之动色,闻之生津,尝之恋恋不忘。好的语言文字就是这些色香味,如今天烧纸船观察片段学生的描述:红红的火焰像毒蛇长长的舌头,凶狠地舔食着脆弱的船底,我们原本以为小船顷刻会化为灰烬,随知过了很久,纸船竟然神奇地完好无损,我们惊奇万分,又百思不得其解&hellip;&hellip;多么生动细致的观察描写,可见,通过语 文 老师的指导润色,观察片段就可写出内心的认知冲突,写出问题的悬念,继而产生继续观察、探究&ldquo;纸船为什么烧不坏&rdquo;的强烈欲望,这时何不让学生分组实验,仔细观察,通过纸船和水烧前烧后的对比,探究揭露里面的科学本质。这样再写作下一个片段,&ldquo;释疑&rdquo;部分就水到渠成了。  在指导写作&ldquo;释疑&rdquo;部分的片段时,就需要用上一些科学名词,如:热传递、蒸发、燃点和沸点等。也可用上科学流程图,两位老师都有这个直观的工具,还可进行烧坏与不烧坏之间的对比。不过文字叙述并不一定要严谨慎密,完全可以生动形象,不妨用上拟人、比喻等修辞手法。如:&ldquo;这个魔法小精灵竟然是普普通通的水&rdquo;(语文教师的话);&ldquo;在船体形成一层保护膜&rdquo;;&ldquo;水帮助纸船传递热量&rdquo;;&ldquo;水吸收了纸船的热量,变热了,蒸发到空中&rdquo;。(学生的话)实际上蒸发可以吸收热量,降低温度,水的沸点比纸的燃点要低。还灵活的改编我们祖先丰富的词汇:&ldquo;纸包住了火&rdquo;,&ldquo;纸船帮助水火相容&rdquo;,&ldquo;隔物传热好比武术中的隔山打牛&rdquo;。我想,我们在指导学生写观察日记、科学小论文时完全可以写得生动风趣,在充满童真的叙述中通俗形象的揭示科学道理,说明科学就在我们的身边,科学并不深奥难懂,我们小学生自己解释科学现象,激发学生的爱科学用科学的兴趣。于是,科学观察日记可以与语文的日记相结合,&ldquo;凤仙花的一生&rdquo;,&ldquo;蚕的生命周期&rdquo;,&ldquo;生态瓶的观察实验&rdquo;等,都可以在我们语文的日记和作文中出现,语文课本上的科普文,科学说明文,可以通过科学的观察、实验来深化内构,做到科学与语文部分内容和学习方法的整合。  关于整合,我不禁想到了古人阐述的&ldquo;文道结合&rdquo;,做文学与做人思想的结合。现下,我把它引申为语言文...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:35:33 页数:9
价格:¥3 大小:32.50 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE