体育（心得）之在支撑跳跃教学中构建探究学习方式的实验报告

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/3

2/3

剩余1页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载文档下载

体育论文之在支撑跳跃教学中构建探究学习方式的实验报告 　　摘要：本文通过对上海市民办文绮中学初二年级学生在体育课中探究式学习方式的实验研究，在“新课标”思想的指导下从探究的具体方法入手，结合教学中的实例，分析在教学中应用探究式学习方式对学生身体健康，心理健康和能力方面中的某些指标的影响。本文借基本运动跳--支撑跳跃--横箱分腿腾越教材，以探究学习为教学策略，对学生学习过程中的“探究式学习”进行分析研究，愿与广大体育教学工作者共同探讨。 　　关键词：探究学习方式脉搏能力 　　1构建体育教学中探究学习方式的研究背景 　　随着教学改革的不断深入传统的体育教学，所表现出来的种种缺陷和不足逐步被体育工作者发现，上海市教委颁发了《上海市中小学体育与健身课程标准（试行稿）》，即“新课标”。在“新课标”精神的指引下，为了使课堂教学更好的发展，转变体育教学的学习方式，以成为众多体育工作者关注和研究的主题。探究式的学习方式注重学生的参与和个性的发展，注重学生在学习过程中的亲历过程，从一定意义上讲亲历过程比知识本身更重要。探究式的学习方式是对传统体育教学的一次挑战，他将推动体育教学改革的进程。并且在体育教学改革教学方法的改进上提出更为先进的依据。 　　2探究学习方式的教学理论依据和特点 　　2.1理论依据 　　“素质教育”要面向全体学生，让所有学生能积极主动的发展“这是构建体育课堂探究学习方式的基本依据。”正确引导和帮助青少年学生健康成长使他们能够德、智、体、美全面发展“是探究学习方式的根本依据。 　　2.2特点 　　以问题为载体，以学生探究（自主探究、生生探究、师生探究）为主要学习方式，以培养学生思维能力运动能力为核心。 　　3研究内容、时间、对象 初中体育教学论文在支撑跳跃教学中构建探究学习方式的实验报告.doc bf859e41c7aa623174d071e2e5d87072.doc (132.50 KB)

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：办公文档 - 心得体会

发布时间：2023-01-16 13:34:38 页数：3

价格：￥3 大小：24.00 KB

文章作者：U-67198

体育（心得）之在支撑跳跃教学中构建探究学习方式的实验报告

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报