体育（心得）之在体育教学中如何培养学生的创新能力

体育论文之在体育教学中如何培养学生的创新能力 <br />摘要：培养学生的创新能力是体育教学落实素质教育的重要课题，体育教学中学生创新能力的培养是通过在教学中创设民主、和谐的教学氛围，精心选择教学内容，以及结合灵活多变的教学方法来实现的。 关键词：   体育教学     创新能力      培养方法 21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的新时代，为适应当前时代的要求，创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋势。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性，体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生创新能力的开发提高具有其他学科所无法比拟的优势。如何在体育教学中切实开展创新教育，培养个性完善，综合素质强，能适应激烈竞争的创新人才？是我们每位体育教师值得深思的课题。结合教学实际，我从以下几点谈谈自己的体会。1、创设民主、和谐的教学氛围，给学生创新空间教育家陶行知说：&ldquo;民主是最能发挥学生创造力的重要条件。&rdquo;在教学中，教师要为学生创设一种民主、平等、信任的课堂气氛，建立起一种民主、平等、和谐的师生、同学关系，减少对学生思维和行为的无谓限制，不对学生独特的想法进行批评或挑剔，形成一种鼓励创新、崇尚创新的氛围。只要我们给学生民主、平等、和谐的空间，学生就会展现出惊人的想象力和创造力。这里，教师需要注意的是：教师要把激情，微笑，情趣带入课堂，在教学过程中热情地关心，爱护每一位学生，尤其要厚爱身体素质差，协调性，接受能力低下的学生，让他们能真切地感受到教师的热忱与温暖。对每为学生都抱以尊重与信任的态度。在课堂教学中，经常出现这样的情况：学生在和教师探讨问题时，表现得非常有礼貌，自己有不同意见时，或是举手申请，或是耐心地等老师说完了再发言，或是以探讨的语气和老师辩论；而当他们面对自己的同学时，表现得就不那么礼貌了。例如，同学们发言时，当有的同学发不同的见解时，常常得不到同学们应有的重视，或是遭到大家的奚落，长此以往，学生们在小组学习或者群体活动时，自己即使有不同的建议或主张，也会因害怕同学的嘲笑而闷于胸中，这对学生创新意识和创新思维的激发是非常不利的。所以，在这个问题上，教师一方面要以身作则，另一方面还要不断地教育学生尊重自己身边的伙伴，让学生认识到每个人都有自己的思维、每个人都不可忽视、每个人都是&ldquo;智多星&rdquo;。这样学生才能真正学会尊重他人，民主、平等、和谐才能真正落到实处，学生的主体地位才能得到真正的体现，才能更充分的发挥学生的创造能力。2、精心选择教学内容，促进培养创新能力体育内容丰富，形式多样，有深刻的寓意和趣味，富有挑战性的魅力，能满足学生好奇、探究、体验、甚至&ldquo;冒险&rdquo;的心理，体育内容的实践性和开放性对学生创造能力的发展具有不可低估的意义。教师要积极利用各种教学资源创造性使用教材，确定适合学生发展的教学内容。在确定教学内容时，要充分发挥教师的主动性和创造性，对教材进行加工，使教学内容变得生动活泼，更加贴近学生实际，使学生感受到上体育课以及从事体育活动的快乐。教师在教学内容的选择与组织实施过程中要体现出新、奇、特的特点，以激发学生的好奇心与求知欲来培养学生的创新能力。如：在上体育课时集合的队形一般是4列横队，学生觉得单调，为此我给学生布置了课外作业：编一种集合队形。学生们个个很高兴，通过他们积极思考，体育课的集合队形由原来的4列横队变成了三角形、正方形、大小两个圆圈、扇形4列横队等等，隔一段时间换同学们自己设计队形，他们兴趣很高，集队又快、又齐，精神面貌又好。再如：在教前后滚翻时，把小体操垫摆成圆圈形，练习时学生向前翻时如葵花向阳，向后翻时如鲜花绽放，这就使学生的求知乐趣得到进一步激发，不仅掌握了体育技能，完成了教学任务，而且丰富了想象力和创造力。 另外在学习体育游戏时，积极地鼓励他们创编体育游戏。例如：以前在&ldquo;猎人打野鸭&rdquo;的游戏中，经常会出现游戏一开始，有的...