体育（心得）之提高体育课堂教学效果的几种方法

体育论文之提高体育课堂教学效果的几种方法 <br />【摘要】：体育课堂教学是一种综合性较强的学科。教师不但要有科学家的严谨和学识，还要有教育家的胸怀和眼光。为此重视对体育课堂教学的探讨，提高学生对体育的兴趣，对活跃课堂气氛，提高教学质量，形成学生良好的创造性思维品格，都是大有禅益的。在教学实践水平较高的教学活动中，运用良好的语言表达能激发学生相应的积极情感效应，使学生在积极的情感中能得到充分的发挥，体现出自我的人生价值。 【关键词】：课堂教学   教学方法    学生     老师 体育课堂教学是一门基础学科，更是一门特殊的学科。在新课程标准基本理念的引领下，教师深入钻研教材，合理运用体育课堂教学的教法是提高教学质量的关键。对体育教材分析结合，进行符合逻辑性的排列，按照不同年级的学生身体特点，把每一个的知识点运用教学规律联串起来，对教学效果和教学目标的实现具有重要的意义与作用。 一、体育教师要有享受体育快乐的追求 日常生活中，我们都会把看一出好戏、听一曲优美动听的歌作为一种享受。进行一堂成功的体育课，又何尝不是一种享受呢？既然是在享受，就应该当对授课者提出更高的要求，调动一切因素，发掘自身潜能，努力上好这堂课。这样，在体育课中，学生既可以得到思想、教学、情操、道德等方面的教育，又可以得到悦目、赏心、怡神等美的享受。要实现这个目标，体育教师就要依据目标选择教学内容，从实际出发，具有实效性的精心设计，把握每一个教学环节，创造性地运动教材，不能&ldquo;照本宣科&rdquo;地安排好一整套教学方案，甚至每一个细节。要把上好每一堂体育课当作人生的一次又一次拼搏，当作自我生命展现的机遇，达到追求体育教学快乐的最高境界。 二、要让学生成为课堂的主人 现在的孩子注重现实、知识面广是普遍现象，这样就形成了一个现实的局面，就是要在上课的实际性和迎合大多数孩子的兴趣性上下巩固。特别是体育课，本来孩子的课业负重就很重，如果还要一味地让孩子在规定的动作和规定的活动范围内做同样重复性的活动，他们肯定不会有太大的兴趣。结果就会让孩子产生什么都不想做的想法。所以我们就应该试着改变一下上课的方式，那就是让孩子做主，做自己想做的活动，做自己想做的事，让课堂成为学生自主的课堂，老师协调配合完成课堂任务。       首先，要培养小组长，指导好小组的工作。让小组长配合好体育委员的工作，发挥出学生的某一方面的特长。在课前老师布置好本次的目任务给小组长，让学生自己讨论可以运用什么方法来达到老师的要求和目的，这样就给了他们充分的自主性没让他们自己决定应该如何完成任务。这样如他们所愿，积极性就会大大提高。而且，学生也会按自己的兴趣去找适合的锻炼方法。比如说某节课的目的是发展学生的弹跳力，传统的方法就是单脚跳，跑跳等等。其次，给学生独立获取体育知识的机会。体育课不同于其他的科目，它的目的和目标就是为了锻炼学生的身体，让学生理解一定的体育知识，但体育知识的来源很广，电视、网络、报纸等等。而你一味地强调那种传统的授课方式，学生会因为你的重复教学而产生反感，如此一来，学生接受知识的效果也不会很好。这都值得我们体育老师去思考。让学生有了求知的欲望，主动地学习，会不会达到课堂上所达不到的效果呢？这也是我上课一直探求的一个问题。总想让学生独立地根据自己所掌握的知识，加上老师的合理引导，来表达体育课锻炼身体的目的，实现体育课的最终目的。 三、要讲究课堂中的示范 在体育教学过程中，教师的示范是最常用的一种直观教学手段。通过教师的示范，使学生了解动作的结构、顺序以及要领和方法，从而提高教学效果。在教学中，教师的每一次的示范要根据教学目标、教材特点和学生的时机情况而定，做到目的的明确，重点突出，如示范什么？怎样示范？教师在课前要做到心中有数。示范前教师必须向学生讲清观察示范的方向、部位和时间，使学生尽快地明白如何观察教师的示范，达到抓住重点、突出难点的目的。例如：在&ldquo;上步投掷垒球&rdquo;这个动作的教学时，教师应重点突出示范上步、转体、快速挥臂等动作要领，不要...