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数学(心得)之新课改理念下培养学生数学自学能力的几点思考
数学(心得)之新课改理念下培养学生数学自学能力的几点思考
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数学论文之新课改理念下培养学生数学自学能力的几点思考 <br /> 摘要: 什么是自学能力?笔者认为,就小学数学而言,一是能把课本读懂,二是能把课本上的知识用活。能有这两项本领就具有一定的自学能力了。自学能力的高低,取决于学生对课本的理解程度和读书的效率。 <br /> 关键词: 小学数学 学生自学 自学能力 能力培养 <br /> 《数学新课程标准》明确指出:数学教学要实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。因此,数学教学最重要的是帮助学生掌握有效的学习方法,引导学生学会学习,达到培养学生学习能力,提高学习效益和质量的目的。下面笔者就自己的教学实际谈谈学生的自学能力的培养体会。 <br /> 当今世界科学技术日新月异,知识的更新以几何级数激增。这些知识、技术仅靠课堂或仅靠老师的传授显然是远远不够的。这就需要必要的补充,而自学是一种最佳的方法。“知识可能被遗忘,但能力却伴随你终身。”如果一个学生有较强的自学能力,就可以扩大知识面,并增强自身的技术和技能。素质教育中能力的培养是极其重要的地方,学习能力又是其它能力成长基础。它影响其它能力成长的速度、深度和广度。 <br /> 数学有其学科点:逻辑性、抽象性、应用的广泛性。学好数学规定学生有一定的逻辑思维能力和高度的相象力,还要对数学有一定的兴趣和刻苦钻研精神,并把它和实践相联系。数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学。数学学科所具有有的思考性、知识的发散性和思想的延伸性,规定学生必须充分利用自学这种学习办法。自学是一种自主、探究、发散式的学习办法,它会使学生更能掌握和理解数学的真谛。为此我在学生自学的培养上有几点认识与大家斟酌。 <br /> 一、 开展学法指导培养自学能力 <br /> 古人云“授人以鱼只供一餐所需,授人以渔,终身受用不尽。”教师不仅要使学生“学会”,而且要“会学”。教师开展学法指导时首先要弄清学法指导的内容,然后去思考和落实怎样指导。并且教师要结合现实提供可以操作、能够运用的学习办法。学生通过“学法”到“仿法”最后能“创法”。注意学生的学法迁移,从简单到复杂,从课中到课外,使得课内获得的学法成为课后自学的有效法则。教师只有这样教学,学生才会由对知识的被动转变接受转变为对知识的探究,并逐步形成自学能力。 <br /> 例如:由平行四边形面积的学法指导,形成自学三角形的能力。 <br /> 平行四边形面积=底×高 <br /> 三角形面积=底×高÷2 <br /> 对学生开展恰当的学法指导,可以使学生形成正确的解题思路和办法。这种思路和办法又会增强自学能力。使自学办法更加科学化,自学知识更快速、准确。 <br /> 二、放手让学生自学、自练、自批、自评 <br /> 教师要相信学生的能力,放开手让学生去做、去说、去论。只有在实践中能力才会受到锻炼和成长。自学是一种实践,学生在自学中不仅牢固的掌握知识,而且容易与解决现实问题相联系并形成能力。在教学中我们要有意识的培养学生这地方的能力。例如,自主探究式的教学办法要广泛采用。要优化课堂结构,改变传统的满堂灌,充分发挥学生的主体作用。教师只要做适当的引导。 <br /> 让学生正确对待在实践中成功与失败,要做到胜不骄、败不馁。特别要让学生从容的对待失败,树立必胜的信心,明确“失败乃成功之母”。 <br /> 三、掌握推理原则,形成初步的数学思想和数学办法 <br /> 定理是数学的一个重要组成,而对定理的理解是自学的理论基础。严密的推理是论证和掌握定理的基本原则和办法。对定理的形成过程(推理过程)的认识和理解便形成一定的数学思想和数学办法。 <br /> “数学思想是数学的灵魂,数学办法是数学的做法。”对学生开展符号化思想、集合思想、对应思想、统计思想、极限思想的适当渗透,可以加深对数学基础知识的理解,同时也长智慧,使自学时更能高瞻远瞩。数学办法(分析、综合、比较、分类、归纳、类比、转化等)是学生获得知识的办法,也是用知识去分析问题、解决问题的办法。它是一种认识能力,这种能力是自学成功的必要保证。 <br /> 四、激发学习兴趣,...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:32:47
页数:4
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文章作者:U-67198
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