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数学(心得)之数学思维在人文和生活中提升
数学(心得)之数学思维在人文和生活中提升
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数学论文之数学思维在人文和生活中提升 <br />六年级毕业试卷的命题是很难做的,是需要讲究一点艺术性。因为它不是那种一般合格性的考试,也不是像奥赛那样的选拔性考试,是对小学六年来的所学知识的一个综合检测,是对学生能力的综合考查,它容不得命题者肆意纵横,极尽变化之能事。所以,毕业试卷必须有稳固的基础模式、题目来源、考核标准,毕业试卷还必须与时俱进,体现学科最新的主流特点及教学的价值取向。为了能够更好地阐述这一观点,我特地以2005年江苏省某市的一份苏教版小学六年级数学毕业试卷为例进行解析。综观这份试卷,它的命题思想是:基本源于教材,注意联系生活,渗透人文思想,注重思维品质,考查实践能力。一、基本源于教材,注意联系生活。题目在设计上体现了以教材为根本,注重生活紧密相联系,最基本的核心是对数学基础支持的考查。此命题的立意注重基础,要求简洁明晰。这样的题型包括填空、判断、选择和实践与应用等形式,命题的比例依据学科的特点、客观性试题和主观性试题的比例合理搭配,符合了《数学课程标准》中,数学教学必须紧密联系学生的生活环境,即数学的生活味。从学生的已有知识出发,进一步考查学生的基本知识和技能。在这张试卷中从上述的几种题型中充分体现了与生活联系的题目,在此基础上以教材的内容和题型为主要,将题目充分源于生活而且又高于生活。例举如下:〖例1〗填空:六年级学生陈伟身高156 ,体重48 (填上合适的计量单位)【分析:通过对自己身高、体重的理解,考查学生是否能真正熟练运用长度单位和重量单位的数学知识,在这里能使学生“厘米”“千克”有进一步的环境体会,充分与生活实际紧密结合。】〖例2〗判断:2008年奥运会在中国举办,这一年共有366天。 ( )【分析:这题是把数学问题与重大的体育盛世的自然结合,体现了数学与生活的密切联系。考查学生的对闰年的认识和理解能力。】〖例3〗选择:今年上半年共有( )天。〔① 180 ② 181 ③ 182 ④ 183 〕【分析:这题是常识性数学知识的考查,考查的形式以选择题出现,让学生在众多答案中选择正确的答案,考查学生对年、月、日知识的综合理解,这题和生活实际相联系,考查学生对这一年究竟是什么年,有多少天?】〖例4〗实践与应用:1.在比例尺是 的地图上,量得两地间的距离是4.8厘米。这两地的实际距离是多少千米?2.某小学组织学生参观大丰港区建设工程。第一天去了160人,第二天去的人数比第一天的2倍少60人。第二天去了多少人?3.小军计划用10天时间看一本116页的科技书。前4天已经看了44页,余下的平均每天要看多少页才能正好看完?4.甲、乙两地相距490千米,客、货两车分别从两地同时开出,相向而行。客车每小时行76千米,货车每小时行64千米,经过多少小时两车在途中相遇?(用方程解)【分析:这几道题目都是和教材中的原题相近的题型,因六年级毕业考试是合格性考查,所以其考查的主要内容不能脱离教材及课程标准的要求与范围。否则,命题者的任意加繁、加难、走偏、走怪都会无形中增加了学生以及任课教师的负担。所以在这里出现的题目必须要以教材为依据,源于生活中的素材,但必须高于生活的数学类型的题目。比如第1题的比例尺是以地图上的距离求实际距离,第2题的参观大丰港建设工程,这是我们这里的一个港口,选择这一学生都熟知的地方作为题目的切入点,体现了命题者有着生活数学的思想。】 二、渗透人文思想,注重思维品质。在试卷的命题上注重联系生活实际之外,还得补充其他的元素,如人文思想的体现就非常重要。一张成功的试卷必须要有体现人文思想的地方,更要能够提高学生的思维能力,培养学生的思维品质。命题者在命题时就得充分考虑人文思想的渗透,注重学生的思维的培养。这一张试卷中就充分渗透了人文的教育,注重了对学生的思维培养。例举如下:〖例1〗填空:据相关资料记载,有80项中国产品居世界第一,其中彩色电视机40930000台,读作( )台;电话机10320000部,把它改写成用“亿”作单位的数是( ...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:31:41
页数:5
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文章作者:U-67198
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