数学（心得）之如何激发学生学习数学的兴趣

数学论文之如何激发学生学习数学的兴趣 <br />如何激发学生学习数学的兴趣陆玉华   武宣县桐岭中学(广西 武宣545902)     兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。古今中外的许多科学家、艺术家正是因为有一种兴趣和追求，才有了一生为之探索和创造的动力，才会取得不菲的成绩，为人类做出了巨大的贡献。同时，经验也表明：要使学生认为一门学科值得学习，最好的办法是对这门学科产生兴趣。学生对自己感兴趣的事，都乐于去做，而且积极主动，甚至废寝忘食。对自己不感兴趣的事，就消极应付，不去完成。正因为如此，我在教学过程的各个环节中，都有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，并获得满意的教学效果。特归纳如下：一、在方法上给予指导数学学习方法指导，简称数学学法指导，是&ldquo;学会学习&rdquo;的一个重要组成部分。因为许多学生学习成绩不好或厌学数学，主要归结于掌握不了学习方法，没有分配好学习时间，只是一味地读死书、死读书。因此，近几年来，教会学生会学习、提高学生学习能力的学法指导的研究和实践已是一个热门话题。我教学生学习数学的方法时，通常从以下几个方面着手：1、指导学生形成拟定自学计划的能力。俗话说：&ldquo;师傅带进门，修行靠个人&rdquo;，师傅只能在有限的45分钟里传道授业解惑，余下的时间要使学生学会支配，所以制定一个自学计划非常的有必要，不然必会陷入打乱仗和盲目被动的状态。另外，指导学生制定计划时，要注意以下问题：（1）要有长远的目标。为达到这些目标要学习哪些知识，学这些知识需要多少时间，先学什么，后学什么，什么时候拿出什么成果等等。（2）要有近期目标。近期目标要尽可能地具体，有必要的华可以具体到以小时为单位，而且每个阶段要有目标定额。比如：一天读多少页书，做多少练习，记多少笔记&hellip;&hellip;，必须当成硬性的任务来完成。目标定额如果受到外界的影响，或因学习内容较难理解及学习效率不高，应及时进行总结调整。此外，制定近期目标要留有余地。安排得太松，容易产生懒散情绪并拖慢了进度，太紧了消化不了并易消极悲观，影响学习成绩。学生有了计划后才有明确的目标，学习才能有条不紊、扎扎实实地进行下去。2、指导学生学会预习的能力。预习时重点放在定理、规律、公式和概念上，任学生试着推理。要求学生边读边思考边做好预习笔记，从而能带着问题听课。3、指导学生做笔记。如何做数学笔记呢？（1）记提纲。提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理，因而比较重要，故应记在笔记本上。（2）记问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂。（3）记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，便于课后与老师商讨。（4）记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路和方法，这对于启迪思维，开拓视野，开发智力，培养能力和提高解题水平大有益处。（5）记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理等，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。4、指导学生学会有效的复习方法。（1）记牢基本概念、定理、公式和结论，特别是其前提条件和推导过程。（2）&ldquo;练&rdquo;字当头。在练习中注意解题技巧，遇到比较难的题目，自己独立解决确实能显著提高能力，但复习时间毕竟有限，一定要避免一时性起，盯住一个题目做一个晚上的冲动。要充分借助老师同学的帮助，将题目搞懂弄通，下次自己做即可，不要耽误太多时间。学生掌握了一定的方法后，必然学得轻松自在，从而对数学的学习兴趣就油然而生了。二、运用多种教学方法，激发学生学习数学的兴趣学习兴趣是学生学习主动性的体现，也是学生学习活动的动力源泉。古往今来，很多教育家都非常重视对学生学习兴趣的培养、引导和利用。孔子曰：&ldquo;知之者，不如好之者&rdquo;，者说明&ldquo;好学&rdquo;对教育的重要性。作为教师要做到以&ldquo;趣&rdquo;引路，以&ldquo;情&rdquo;导航。在教学过程中，教师的讲授和学生的学习总是或多或少地带有一些感情色彩，即教育情感。任何学生对教师的第一节课都会产生期待心情，这种期待表现为：（1）对教师外表现象的期待；（2）对教师言谈举止的期待；对教...