数学（心得）之浅析如何培养农村初中学生良好数学课堂学习习惯

数学论文之浅析如何培养农村初中学生良好数学课堂学习习惯 <br />　　龙山洗车学校 鲁先琼 <br />　　关键词：培养　　农村学生　　良好　　学习习惯 <br />　　摘要： <br />　　如何养成良好的数学学习习惯：要养成良好的数学课堂学习习惯；要养成良好的数学作业习惯；要养成良好的数学课前预习、课后复习习惯。如何培养良好的数学学习基础：教师要优化教学过程，注重学习基础（兴趣）的培养；教师要教会学生建立&ldquo;错、典型题集&rdquo;，夯实基础，提高能力；教师要教会学生问问题，敢问问题，从问题中发现不足，从不足中落实基础。《数学课程标准》（实验稿）明确指出：&ldquo;义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现： <br />　　&mdash;&mdash;人人学有价值的数学； <br />　　&mdash;&mdash;人人都能获得必需的数学； <br />　　&mdash;&mdash;不同的人在数学上得到不同的发展。 <br />　　这是数学新课程标准对数学教育提出的要求。从心理学角度看，学生存在着个性差异。面向全体学生就不能无视这种差异，而应因人定标、因材施教。在&rdquo;让每个学生都能得到最优发展&ldquo;教育观下，我们必须认清应试教育下存在的问题，不是填鸭式教学，不是被动式学习，而是学生主动去动手、探索、实践、获得知识过程。初中数学知识固有的特点：初一知识点多、初二难点多、初三考点多。而农村初中学生由于受到各方面的影响，比如学校的教育、家庭的环境等影响，普遍表现出学习习惯较差，并且学习基础参差不齐，本文就如何培养农村初中学生数学学习习惯和如何打好基础，谈一谈个人几年来在农村中学数学教学一线的做法和体会。希望能引导学生主动参与教学环境过程，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分发展。 <br />　　一、养成良好的数学学习习惯： <br />　　叶圣陶先生说：&rdquo;什么是教育，就是要养成习惯。&ldquo;我国古代就有对习惯的研究。《新三字径》中的第一句话讲到&rdquo;人之初，性本善，性与情，俱可塑。&ldquo;意思是说，要培养良好的习惯，近代，我国教育家陈鹤琴先生则说：&rdquo;习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。&ldquo; <br />　　1、要养成良好的数学课堂学习习惯。农村中学学生水平不一、纪律差，课堂应组织学生专心地参与到教学环境过程，不分神、不做小动作、不做一切与课堂无关事情，专心听讲，专心思考，随着课堂教学步骤走。听课是学生获得知识的主要渠道，因此，学会听课对初中生学习尤为重要。在听课方法上要特别处理好&rdquo;听&ldquo;、&rdquo;思&ldquo;、&rdquo;记&ldquo;的关系。&rdquo;听&ldquo;是直接用&rdquo;耳朵&ldquo;接受知识，应指导学生在听课的过程中注意：（1）听清每节课的要求；（2）听明白知识引入及其形成过程；（3）听懂每节课的重点、难点以及老师对重、难点的剖析，尤其是预习中的难点要在听课中弄明白；（4）听懂例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听课后要做好小结。当然，教师在上课时，要注意方法防止&rdquo;注入式&ldquo;、&rdquo;满堂灌&ldquo;，掌握讲授新知识的最佳时间，使学生听后有效，达到听课的根本目的。&rdquo;思&ldquo;是指学生的思维活动。学生没有思维就发挥不了学生的主体作用，学生的主动性、积极性就没有发动起来，在思维方法上，应使学生注意：（1）多思、勤思、随听随思，学习过程中多问几个&rdquo;为什么&ldquo;？（2）深思，即追根溯源，大胆提出问题，&rdquo;打破沙锅问到底&ldquo;；（3）善思，由听和观察去联想、猜想，归纳；（4）树立批判意识、学会反思。可以说&rdquo;听&ldquo;是&rdquo;思&ldquo;的关键，&rdquo;思&ldquo;是&rdquo;听&ldquo;的深化，是学习方法的核心和本质内容，会&rdquo;思&ldquo;才会&rdquo;学&ldquo;。&rdquo;记&ldquo;是指学生做课堂笔记。初中生一般不会合理地做课堂笔记，通常是老师写什么，学生就抄什么，把&rdquo;抄&ldquo;代替了&rdquo;记&ldquo;，用&rdquo;记&ldquo;代替&rdquo;听&ldquo;和&rdquo;思&ldquo;，有的同学笔记虽全，但收效甚微。因此：（1）记笔记要服从听课，要掌握记录时机，（2）记要点、疑点、记解题方法和思路。（3）记小结课后思考题。使学生明&rdquo;记&ldquo;是为了&rdquo;听&ldquo;和&rdquo;思&ldquo;服务的。 掌握好这三者的关系，就能使学生在课堂学习的这一主要环节达到较好的境界。 2、要养成良好的数学作业习惯。有的学生作业字迹潦草、做题马虎、错误率高；有的学生作业不规范、格式不按要求；有的学生对作业不及时的订正，没有反思的习...