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数学(心得)之浅谈阅读教学中自学能力的培养
数学(心得)之浅谈阅读教学中自学能力的培养
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数学论文之浅谈阅读教学中自学能力的培养 <br /> 自学能力是学生在已有的知识基础上,运用正确的学习方法,独立地进行学习的一种能力。“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习……逐步培养学生的自学习惯。”为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们必须在阅读教学的过程中,重视培养学生的自学能力。 <br /> 一、激发学生的自学兴趣。 <br /> 兴趣是人乐于接触、认识事物,并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。它能推动学生去寻求知识,开阔眼界,激励学生用心去钻研、学习,提高学习质量。对学习感兴趣的学生,学习会更加主动,积极,产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态,从而提高自己学习活动的效率和效果。为此,在教学过程中,要采用下列方法来激发学生自学的兴趣: <br /> 1、设疑激趣:学生只有在学习过程中遇到疑问,才能激起自学的欲望和兴趣,所以,在指导学生自学课文时,我强调学生要一边读一边想,尤其在“想”字上下工夫,学会设疑,释疑。如在教学《我爱绿叶》时,让学生根据题目来设疑:“我为什么爱绿叶?绿叶有什么可爱的地方?” <br /> 然后让学生带着问题读课文,去弄清课文的大概意思,并把握这篇文章的脉络,这样学生的学习兴趣大大提高了。 <br /> 2、以境引趣:只有带学生进入课文所讲的境界中,才能引起他们自学的兴趣。我在教学时,充分利用挂图,投影片,再现书中所写的情境,播放配乐课文录音,视听结合。让学生从具体、鲜明的画面和生动、形象的语言描述中产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。学生学习的积极性会大大提高。 <br /> 3、以读生趣:只有让学生反复朗读课文,以读激情,才能使他们产生浓厚的兴趣去自学课文。如教《别了,我爱的中国》一文,我采用了“以读激情,语音传情,以情悟文,知情合一”的教学方法,引导学生体会作者心情的变化以及强烈的爱国之情,引起学生强烈的阅读兴趣和情感共鸣,使他们带着最佳的心境自学,进行品词析句,理解课文内容,这样收到了良好的学习效果。 <br /> 二、树立学生的自学信心。 <br /> 要真正使学生成为学习的主人,就必须让学生摆脱在课堂对别人的依赖性,安排充足的时间让学生自学。预习时要求学生先查字典,联系上下文解决字、词,然后引导他们自己去分析课文,理解课文,提出问题,再从反复的读书中回答自己提出的问题,让学生主动自觉地看书,积极动脑思考。在课堂上,对学生通过自学能解决的问题坚决让学生自学解决;对学生自学尚不能解决的问题,适当加以引导,扶一扶,让其通过自学努力解决。要求人人动手、动口、动目、动脑。要让每个学生都有均等的学习机会,让不同程度的学生均有成功的可能。对在学习上取得成功的学生,及时加以肯定、表扬,让他们把成功的喜悦变成自学的动力,牢固地确立起自学的信心。 <br /> 三、教给学生自学的方法。 <br /> 为了提高学生的自学能力,教师必须在阅读教学中适时地把自学课文的方法教给学生,让学生自主学习,读懂课文。如《少年闰土》一文的教学,为了使学生能真正了解闰土的人物特点,我设计了多种练习,让学生边读边想边做练习,通过外貌看特点,理解语言知特点,分析动作抓特点,体会心理明特点,对比之中想特点,最后归纳出:闰土是个知识丰富、聪明能干,勇敢、机智的农村少年。在此基础上及时引导学生归纳出读懂写人的文章的方法,通过分析人物的外貌、语言、动作,来突出人物的特点。 <br /> 有的课文各段内容的写作方法相似,就精讲一段,启发学生用学到的方法去自学其它各段,这样做,有利于培养学生的自学能力。如教学《春》时,先与学生共同学习写春草这一节,抓住自己喜爱的句子读读,再品析语句,体会千草勃发的景象。然后让学生利用方法自学写春花、春风、春雨等自然段,在此基础上,引导学生结合课外阅读或观察得到的知识,说说春天的美景,学生学习积极性高了。可见,学生对自己掌握的知识有一种自豪感。不仅懂得了如何去学习,又能提高自学能力。...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:30:47
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文章作者:U-67198
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