数学（心得）之浅谈小学低段学生口算能力培养

数学论文之浅谈小学低段学生口算能力培养 <br />　　人们在日常生活中，天天都要用到口算，因为用口算方便易行、灵活快速。口算又是估算和笔算的基础，口算能力的强弱，直接影响到计算技能的形成。学生口算时，既要耳听、又要眼看，既要口说，又要心计，可以说是眼、耳、心、口四种感官的有机结合。口算不仅促进学生的思维，还发展学生的注意力、理解力、记忆力及表达能力，因此要提高学生的计算能力，必须抓好口算这个基础。 <br />　　我一直从事数学教学工作，从以往的人教版的老教材到现在的新一轮的人教版新教材，在教学中，我发现学生的口算能力在下降。实践教学中我发现了这样一个现象：许多学生虽然掌握了口算方法，却往往还会口算错误，口算的准确率不高。这不仅直接影响到对文字题、应用题的学习效果，而且还严重地阻碍了学生数学成绩的提高。新课程改革删除了一些比较繁琐的口算题，口算难度大大下降，然而学生口算错误仍然困扰着教师和学生，老师们习惯于把错误归咎为学生&ldquo;粗心马虎&rdquo;所致，而且也不断地听到家长埋怨自己的孩子&ldquo;太粗心了&rdquo;。叫孩子检查一下口算错误的原因，他们也大都认为是&ldquo;粗心&rdquo;的缘故。于是乎教师、家长叮嘱一次又一次：要细心哟！可是&ldquo;粗心&rdquo;依旧存在。 <br />　　一、我对问题产生的原因分析 <br />　　1.审题不清 <br />　　六七岁的小学生，身体的各个部位尚未发育完全，做事做题不会想得很周全。在口算中，很多学生会把&ldquo;-&rdquo;写作&ldquo;+&rdquo;，把&ldquo;2&rdquo;写成&ldquo;3&rdquo;，把&ldquo;21&rdquo;写成&ldquo;12&rdquo;，明明在算上面的一道口算题，答案却写在下一道题目中，还有漏题等等，这些都是学生看题不清所导致的，也许是孩子认为这些口算题很简单，所以没放在心上，过于忽视题目。 <br />　　2. 基础知识不扎实 <br />　　有些学生对于简单的20以内加减法不熟练，对于乘法口诀没背熟练，所以会导致口算上的错误。 <br />　　3.书写习惯差，不认真，很潦草 <br />　　有的学生写的&ldquo;0&rdquo;像&ldquo;6&rdquo;，多了上面的尾巴；&ldquo;3&rdquo;像&ldquo;7&rdquo;，中间直直的；&ldquo;5&rdquo;像&ldquo;3&rdquo;，5的一横往左边写出了等等。 <br />　　二、提高口算效率设想的方法 <br />　　不管何种原因造成的口算错误，都要引起教师足够的重视，注意找出错误的根本原因，有多少学生错，帮助学生分析出错的原因，然后再针对错误，作具体分析，对症下药。 <br />　　1、培养学生口算的兴趣。 <br />　　计算枯燥乏味，学生很容易产生厌倦情绪。激发学生的计算兴趣是非常重要的。小学生性格好动，擅长形象思维，对事物敏感，对事物有着强烈的好奇心，自控能力差，采取以游戏、竞赛等多种训练方式，激发学生的学习兴趣，是每个学生都积极参与计算。例如；课前我制作算式卡片，一组手拿着算式卡片，另一组拿着数字卡片，看哪个学生算式牌上计算的结果是自己手上数字牌上的数字，就算找到了朋友，看哪个找得快哪个就是冠军，哪个学生就得到流动红旗，学生积极性高，注意力集中，提高了学生的团队精神和竞争能力，在竞争中自然提高了学生口算能力。 <br />　　2. 培养学生良好的计算习惯。 <br />　　（1）要培养学生良好的审题习惯 <br />　　我们要培养学生做到：一看、二想、三算、四检。口算虽然看起来很简单，但要做到高百分比的正确率，还需认真审题。有很多题目都是学生一看数字，脑子里瞬间划过答案的影子而马上书写出错误答案的，题目根本不看仔细，没有看清题目。 <br />　　（2） 要培养学生良好的书写习惯 <br />　　（3）认真思考，确定运算步骤。 <br />　　（4）认真计算。低年级学生在计算时往往不是加法忘了进位，就是减法忘了退位，或加法当减法做，乘法当除法做。因而在确定运算步骤后，要认真地计算。 <br />　　（5）养成验算的好习惯。 <br />　　（6）教师要巧妙设计练习 <br />　　我们在平时的口算中可以将学生口算中的错误分类记载下来。对于典型进行剖析，帮助学生找出原因，并设计相关的练习加以巩固。 <br />　　3、开展教学活动，提高学生的口算能力 <br />　　（1）充分利用多媒体 <br />　　学生形象思维能力强，富于动感，我在数学教学中充分运用多媒体进行教学，动感的画面学生最感兴趣，将口算题设计成动画，学生在动感中记忆、计算、思考，全面调动了学生听觉、视觉等感觉器官，在活动中不仅提高学生的口算能力，而且丰富了学生的想象力，如12只鸭-9只...