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数学(心得)之从心灵成长的角度看后进生的心理特点
数学(心得)之从心灵成长的角度看后进生的心理特点
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数学论文之从心灵成长的角度看后进生的心理特点 <br /> 湖南省衡阳市实验中学 曾令华 <br /> [摘 要] 本文从现代心理学的角度对后进生的心理特点作深入分析,并在此基础上提出对后进生教育转化的心理策略——打破其心灵地图的僵化和固着,寻找后进生的心灵“生长点”,即闪光点,并以“生长点”为突破口实施有效转化。 <br /> [关键词] 后进生 心理特点 心灵成长 生长点 <br /> 后进生教育历来是教师们的一项重要工作。从孔夫子开始,就有“朽木不可雕也”之叹。苏联著名的教育家马卡连柯则是专门和后进生打交道的。现代,美国的教师们对校园里的暴力行为深感头疼,日本建立了“生活指导室”以便对后进生进行心理辅导,台湾同胞则称后进生为“问题学生”。 <br /> 随着当前我国物质生活水平的提高,多元化社会价值观激烈冲击人们的思想。因此,当前社会转型时期,后进生的各种表现与各类社会现象紧密相连,已由过去的单纯成绩差、厌学发展到品行不良、价值观错误等很多方面。因此,后进生教育成了教师教育教学过程中最头疼、最恼火、最费时、最费心的事情。 <br /> 育病树为良材,也就成了当前教师所面临的一个最典型、最现实性的难题。要解这个难题需要园丁们有满腔的热情和爱心,以及高超的教育艺术。最为重要的是要对后进生的心理状况及其变化规律有深入的了解。 <br /> 一、对心灵成长的理解 <br /> 心理学把人们的心理活动分为意识和潜意识两大领域。人的潜意识占95%以上。潜意识内涵丰富,它的作用超出一切想象之外。人意识到一件事,就是在这件事上跟潜意识有了共同的认识和了解。 <br /> “心灵成长”即意识成长,也就是对我们的潜意识的了解的增长。心灵成长最完善的人,就是对自己潜意识了解最多的人。心理大师们认为佛祖、基督、中国的老子就是这类人的典型代表。 <br /> 心灵为什么会成长呢?其原因在于自然的力量。自然界中的孤立系统,即与外界无能量和信息交流的系统,其发展变化过程满足热力学第二定律,只能沿“熵”增加的方向变化,其变化过程是从有规律的状态变向无规律的状态,由高度分化的状态变向低度分化的状态,最后,一片混沌,进入毫无生气的死寂状态。这是由“熵”的力量决定的系统发展方向。而远离平衡状态的开放系统(与外界有能量和信息交换的系统),却可以摆脱“熵”的力量,由简单的无分化状态向高度分化的复杂状态发展,由无规则状态向高度组织的有规则状态发展。生命系统的进化就是这种典型实例。推动开放系统自组织发展的动力,我们称之为进化的力量,它是与“熵”的力量相对抗的自然力量。 <br /> 人的心灵(心理)是生物进化长链上最高级最复杂的一环——作为人所特有的现象,心灵成长的动力来源于自然的“进化的力量”。心理学家把这股推动个人与整个物种克服“懒惰”和其它自然阻力而求上进的力量称之为“爱”,对“爱”赋予了新的涵义,即“为滋养自我和其他人的心灵成长,而扩充自我的意愿”。与此相反,“懒惰”是阻挠心灵成长的力量,它的本质来源于自然的“熵”的力量。 <br /> <br /> 二、心理特点分析 <br /> 人的心灵成长过程之中,意识对现实的种种看法交织成一张“心灵地图”,这有助于人们适应社会。一个人要经过长时间的努力,才完成一幅具有世界观的地图。每当新信息来临时,往往需要我们修订“心灵地图”来适应。修订的同时,人们的心灵得以成长。而修订工作很吃力,也很痛苦。有些人在青春期以后就放弃了这方面的努力,还有很多人中年以后就不再改进自己的心灵地图。 <br /> 中学生中的后进生更是逃避心灵成长的典型人群。他们的“心灵地图”还停留在儿童时期。我们从这些学生的认知发展水平,情感特点、意志特点、自我意识水平几个方面的分析就可以看出这一特点。 <br /> 首先,从认知方面的来看,后进生的注意以无意注意占主导,有意注意能力很差。上课东张西望,左顾右盼,抓身挠腮,如坐针毡,很难较长时间集中注意力学习。而最能引起他们注意、激活他们的大脑的是那些诉诸感官刺激的东西,如血影刀光的功夫片、舞拳弄棒的武侠小说、俗艳轻浮的大美人画片、节奏强烈声音刺耳的通俗音乐、动作极其夸张的舞蹈等。这些说明他们的注意...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:29:35
页数:7
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文章作者:U-67198
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