生物（心得）之浅谈指导初中学生生物课堂自主学习的方法

生物论文之浅谈指导初中学生生物课堂自主学习的方法 <br />结合生物课堂的教学我认为就是让学生主动获取知识，充分发挥学生在教学过程中的主体作用和教师的主导作用。下面我对初中生物课堂谈一谈如何让学生自主学习的几点看法。 <br />1．做法 <br />首先，教师在课前预先把每节课学生需要掌握的内容，按知识的递进关系编排成若干个既独立又互相联系的知识点，把这些知识点分为识记、理解、应用、综合四个层次。识记是对学生的学习的最低要求，要求学生记住所学术语、生命现象、概念、形态特征、结构和功能的关系，能对知识要点作出合理的归纳和分类，明白其道理；应用是要求学生运用所学知识解决新出现的问题，快速实现知识技能和方法的迁移；综合是对学习水平的最高要求，要求学生能将所学知识点串联起来，形成新的知识结构，并能灵活运用多种知识。如七年级下册生物《运动系统》中《骨骼》一节的自主学习目标和表现形式如下表： <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 层次 <br /> <br /> <br /> 表现形式 <br /> <br /> <br /> 自主目标 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 识记 <br /> <br /> <br /> （一）填充 <br />   <br /> <br /> <br /> （1）    人体运动系统由（）（）和（）组成，功能是（）。 <br /> （2）    人体骨骼由（）块骨连结而成，它分为（）（）和（）三部分。 <br /> （3）    按照骨的形态可将骨分为（）（）（）和（）四种 <br /> （4）    骨的基本结构由（）（）和（）三部分组成，骨膜内有丰富的（）和（），对骨有（）作用，骨膜内还有成骨细胞，对骨有（）和（）的重要作用。 <br /> （5）    骨有（）（）两种成分组成 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 理解 <br /> <br /> <br /> <br /> 观察人体全身骨骼模型问答 <br /> <br /> <br /> 1、说明椎、脊柱和脊髓三者的关系。 <br /> 2、指出脊柱四个生理弯曲的位置名称，并说明四个生理弯曲的作用；指出组成骨盆几块骨的名称。 <br /> 3、说明人的一生骨成分变化规律。 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 应用 <br /> <br /> <br /> 问答 <br /> <br /> <br /> 根据骨成分变化规律，自已应怎样注意坐、立、行、走的正确姿势？ <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 综合 <br /> <br /> <br /> 问答 <br /> <br /> <br /> 分析说明骨的特性与成分的关系。 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />上课时把自学目标发给学生，让学生按目标进行自学，教师做好巡回辅导。教师对学生普遍存在的问题和本节课的重点或难点进行精讲，最后尽可能性留给学生一点练习或反馈的时间。 <br />其次，随着学生阅读能力的提高和对自主学习教学过程前面阶段的适应，教师就逐渐把自主学习目标由详细变粗略，以至教师不预先给学生拟定自学提纲，只提出课题、要解决的问题和本课的时间安排。这样让学生在课堂上自学有关内容，资料以课本为主。自...