生物（心得）之类比推理在高中生物教学中的应用

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生物论文之类比推理在高中生物教学中的应用 <br />类比推理在高中生物教学中的应用陈飞健【摘要】：类比推理，简称类推、类比，是各种逻辑推理中，最富有创造性的一种。在生物学的教学中恰当的引用类比推理，是培养学生综合思维能力和创新思维能力的一种好方法。【关键词】：生物教学类比推理由中华人民共和国教育部制定的《普通高中生物课程标准（实验）》以最新的生物学知识为主线内容，以学生的探究性学习为主要的学习方式，在知识、情感态度与价值观和能力三个方面提出了具体的目标。尤其在能力方面，《课标》明确提出高中生物课程要发展学生的科学探究能力，要初步学会11项基本技能。因此，现行的普通高中课程标准实验教科书，普遍在教科书内穿插介绍了各种科学研究方法和基本技能。如在人教版生物教科书必修②《遗传与进化》的第２８页就介绍了“类比推理”这个科学研究方法。本文就类比推理在生物教学中的一些应用作一些探讨。1. 类比推理及其特点关于类比推理，人教版生物教科书必修②《遗传与进化》第２８页是这样简单明了介绍的：“这是科学研究中常用的方法之一，１９世纪物理学家研究光的性质时，曾经将光与声进行类比。声有直线传播、反射和折射等现象，其原因在于它有波动性。后来发现光也有直线传播、反射和折射等到现象，因此推测光也可能有波动性。上面介绍的萨顿的推理，也是类比推理。他将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说。应当注意的是，类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验”。可见，类比推理就是根据两个对象之间在某些方面的相同或相似，推论出它们在其他方面也可能相同或相似的一种方法，它具有较强的探索性和预测性，也富有创造性。不过在教学中，“类比推理”的教学不同于一般知识点、概念的讲解，仅把“类比推理”的含义及过程讲清了是远远不够的，一定要让学生在学习过程中观察比较，才能真正理解类比推理的含意与过程，才能掌握并应用类比推理这个科学方法。 2. 类比推理在高中生物教学中的应用 2.1教材中对类比推理能力的培养虽然人教版生物教科书中在必修②《遗传与进化》第２８页才明确的介绍了类比推理，但事实上，必修①《分子与细胞》是三册高中生物必修书中对类比推理能力培养最多的，详细情况如下表：位置内容必修1第14页思维拓展题将学校的组成层次与生命系统的层次相类比必修1第43页拓展题将细胞膜与窗纱作类比必修1第44页问题探讨将细胞器与工厂的车间或部门作类比必修1第61页探究将原生质层看作一层半透膜是类比推理。同时本探究还蕴含了归纳推理和演绎推理必修1第88～90页第2节将ATP叫做能量通货，与现金等作类比 ...

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发布时间：2023-01-16 13:29:09 页数：6

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文章作者：U-67198

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