其他（心得）之重视挫折教育 消除脆弱心理

其他论文之重视挫折教育 消除脆弱心理 <br />　　一、中小学生心理状况分析 <br />　　邓小平同志说过：&ldquo;未来世界国与国之间的竞争，归根到底是人才的竞争&rdquo;。一个人要想成为于国于民有用的&ldquo;人才&rdquo;，除了应具有相关的专业技术知识外，还应具有健康的心理。可以这样说：在现代社会激烈的竞争环境下，健康的心理是一个人迈向成功的关键因素，这是二十一世纪对人才的基本要求之一。 <br />　　青少年正处于生长发育旺盛时期，健康的心理对其身心的健康成长显得尤其必要。那么，当今中小学生的心理素质状况又如何呢？国家重点科研项目&mdash;&mdash;中小学生心理健康教育实验课题组，随机抽取三万余名中小学生进行检测。测试结果表明，当前中小学生心理素质合格率仅为17%！这是一个多么令人触目惊心的数字！本该享受花季灿烂时光的少年，他们的内心深处却存在着种种的心理偏差。而这些阴影如得不到及时的矫正，会严重侵蚀他们的心灵，甚至会影响他们的一生。 <br />　　所谓脆弱心理，表现为心理承受能力差，难以承受挫折，生活和学习中稍有不顺，就会陷入消极心境中，甚至以极端方式对待，属于不健康心理的一种表现。 <br />　　曾经在报纸上读过这样一则令人扼腕叹息的报道：一个四年级的男孩，上课时与同学传纸条，老师发现后，批评了他。因为一段时间内他的纪律观念一直不够强，因此，老师通知了家长，希望家长配合教育。可是，谁也没有想到的是，这个孩子竟然认为自己受到了极大的挫折，选择了自杀。这位男同学对挫折反应如此强烈，采取的行动如此过激，说明其承受挫折的能力太弱，即心理脆弱。 <br />　　在现实生活中，这样的现象是很多的。有的同学考试成绩不理想，则垂头丧气，心情苦闷，严重的甚至怕见人；有的同学受到家长或老师的批评，便不吃不喝、生气、使性子等。这种不能承受挫折与打击的脆弱心理，对青少年身心的健康成长是十分不利的。 <br />　　二、造成学生心理问题的原因 <br />　　1、家长的过分溺爱。 <br />　　现在的中小学生大多数是独生子女，在家中，父辈及祖辈对其娇生惯养，过分保护溺爱，使孩子的要求容易且能及时得到满足。由此，他们往往经受不住一丝阻抑个人要求、愿望的挫折，从而表现出逃避、抗拒、攻击等反常反应。尤其是生活条件优裕的独生子女，从幼小时起向父母提出的任何要求都能得到满足，即&ldquo;有求必应&rdquo;，自然使他们缺乏这一方面的必要锻炼，听任自己娇惯任性，从而造成不能正视现实生活中的波动和挫折，影响其人格的发展和完善。 <br />　　2、        学校教育的缺失。 <br />　　长期以来，学校教育一直以应试教育为主，只重视学生的分数，只重视应试科目的教学，忽视了学生心理素质的培养。这种教育方式教育出来的学生，只知终日埋头学习，机械地记忆掌握课本知识，却不知如何解决课本以外的问题。近几年，应试教育已向素质教育转轨，但在贯彻素质教育的过程中，多数学校并没真正把握素质教育的精髓，仅限于培养学生的音体美特长，以为有了特长教育就是素质教育了，在心理品质教育方面仍涉及太少。 <br />　　三、消除脆弱心理的方法措施 <br />　　脆弱心理既不利于青少年健康成长，还会带来很多社会问题，危害很大。作为基础教育工作者，应加强对学生心理品质教育，消除其脆弱心理，增强心理承受能力，使学生学会以积极的心态对待挫折。 <br />　　（一） 引导学生正视挫折，使其对挫折有充分的心理准备。 <br />　　人人都希望事事顺心，时时幸运。但是，&ldquo;一帆风顺&rdquo;、&ldquo;心想事成&rdquo;只不过是人们的美好愿望而已。在生活中、学习上、工作中，总会有需求得不到满足、愿望不能实现的时候，挫折是任何人都无法避免的。在教育中要积极从理论学习和生活经验上对学生加以引导，使学生知道人人都会遇到挫折，学生在学习、生活中也会遭到失败，使他们有应付挫折的心理准备，不要只对他们讲顺利成功的一面。这是引导学生积极对待的挫折的第一步。有了充分的心理准备，当学生遇到挫折时，就不会不知所措、心灰意冷，甚至作出过激反应。 <br />　　（二）教会学生怎样应付挫折。 <br />　　只有应付挫折的思想准备还远远不够，还需有应付挫折的方法。可以引导教育学生掌握以下方法： <br />　　１。沉着冷静，自我疏导。 <br />　　有的同学一次考试成绩不理想...