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其他(心得)之少先队活动与心理健康教育初探
其他(心得)之少先队活动与心理健康教育初探
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其他论文之少先队活动与心理健康教育初探 <br /> 改革开放以来,学校教育是受到最大挑战的领域之一,随着社会的不断进步,学生的精神面貌、思想品德等发生了重大的变化,社会对人才的要求在不断提高。如何让孩子们用健康的心理素质去迎接充满竞争的社会挑战呢?我认为在提倡素质教育的今天,少先队工作对学生健康心理素质的培养是起着举足轻重的作用。 <br /> 一、 以尊重为原则,培养孩子们自主自立意识 <br /> 自主意识是人的意识的本质特征,要使孩子们的个性获得健康的发展,适应社会,必须培养孩子们的自主意识,即让孩子们能正确地认识自己,看到自己的优缺点,通过自我调控,保持健康的心理状态,养成良好的行为习惯。在队活动中,辅导员首先要尊重队员的意愿,听取队员的意见,营造民主气氛,做好孩子们的参谋,让队员自主地开展活动中认识自我,培养孩子们自主自立的意识。 <br /> 我校少先队活动总是坚持四个原则:民主的队干选举、独立的队活动设计、自己坚守的队阵地、自己管理的队组织。在这四个原则的指导下,队员们的想象力得以充分发挥,队员们的自主意识得以充分体现。孩子们自己竞选队长队干,发表演说,充分认识自己、表现自我。如五(3)中队的叶超明同学参加小队长竞选演说时说:“……我相信我的组织能力,我希望在大家的努力下,开展一些丰富多彩的队活动,使大家的双休日过得更有意义。虽然我的学习还不算好,但我会努力学习,做一个无愧于大家的小队长。”他在竞选过程中充分认识到自己的长处与短处,在他当选为小队长后,他的学习认真了,各方面都得到提高和转变。队员们自己设计队的活动,每一次十分钟队会、雏鹰假日小队及中队活动的开展,都是队员们表现自我、自我教育的舞台。如三(1)中队(8)小队的“故事会”、四(4)中队(6)小队的“电子游戏机的害处”、二(1)中队(3)小队的“我是电脑小能手”、一(1)中队的“我该怎样办?”等,这些孩子们自己设计的队活动,孩子们喜欢,在活动中每个人都有自己的位置和角色,孩子们真正觉得自己是队活动的主人。他们自己组建了“小百灵广播站”,由队干培训队员,队员竞争上岗,队员自己编辑稿件、播音、录制节目;“红领巾广告部”利用活泼引人的版面,及时宣传队的活动,使队员及时了解队活动的方向和特色,使队活动在队员心中占据重要的位置;“小小队报组”通过自己绘制的一期期小队报,报道国内外大事、队活动信息等,使队员受到教育;“仪仗队培训部”自己招聘新队员、自己培训新队员;“小记者协会”自己聘请辅导员,培训队员……这些有特色的少先队小组织小阵地都是由队员自主地去坚守的。队的组织管理如大队工作手册、光荣簿、大队工作日记等都交由孩子们去管理完成。队员们在有困难时,辅导员及时提供帮助和支持,队员们彷徨时,辅导员给予鼓励,让队员们放手去试一试、做一做。民主的气氛,使人最宝贵的品质—独立性、主动性得以发挥,让孩子们从小学会不依赖、不盲从,培养队员们乐观向上、敢做敢试的精神。 <br /> 二、 以争章为动力,培养孩子们全面的心理素质 <br /> 二十一世纪是一个人类发展的崭新时代、是竞争的时代。未来的建设者也必须具有思想开放、勇于创新、积极向上的活力,还要有全面的坚强的心理素质。利用雏鹰争章活动,激励孩子们积极参与具有竞争性、实践性、创造性的队活动,让队员们在活动中体验争章成功的喜悦,承受失败挫折的痛苦,是培养队员健康的全面的心理素质的重要途径。 <br /> 每个学期,我校少先队活动都围绕雏鹰争章内容,结合大、中、小队活动,既有统一达标的必修章,也有照顾个别差异的自定选修章,孩子们通过认章—定章—争章—考章—颁章的活动环节,开展队活动。通过“跨越2000年、迎接21世纪、我和科学交朋友”读书竞赛争夺“红读章”;开展“校前一条街”活动争夺“环保章”;开展“接过雷锋的枪”活动,争夺“礼仪章”;队员们组建自己的小队,开展了“我有一双勤劳的手”、“当一天妈妈”、“小书迷俱乐部”、“红领巾小论坛”、“数学辩论会”等活动。丰富的队活动使校园生活变得多姿态多彩,一个一个的队活动,拓展了孩子们的视野,增强了孩子们对美与丑、...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:28:25
页数:6
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文章作者:U-67198
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