其他（心得）之整合远程教育资源 提高教学质量品味

其他论文之整合远程教育资源 提高教学质量品味 <br />　　南河镇中心小学   王正旺 <br />　　【摘  要】随着社会的发展，现代信息技术在教育教学中的普及，国家远程教育项目的实施，自2005年秋我校安装了远程教育卫星接收系统，后来我校接入了宽带互联网后更方便了，直接进入&ldquo;农村中小学现代远程教育资源网，&rdquo;所有资源应用有尽有。为我校提高教育教学质量提供了有力的保障，实现了共享优质网络资源。在教育教学活动中，远程教育提供了优质的教育资源，优化的教学结构，它不受地域的限制，师生可以进行异地同步教学。远程教育如同催化剂，使教师们通过远程教育，不断学习教育理念、先进的教育思想，为学校的校本培训和教师的终身学习铺设了快捷的绿色通道。远程教育利用各种网络给学习者提供了丰富的信息，使教师以及学生的素质得到了快速提高。远程教育还使教师课堂不再&ldquo;寂寞&rdquo;，学生们不仅限于以书本去理解课文内容，而是可根据优质的教育资源进行自主学习。远程教育使同在一片蓝天下的农村孩子开拓了视野，使课堂教学不再单调，焕发出勃勃生机。 <br />　　【关键词】现代远程教育  角色整合 应用 <br />　　我校基础教育薄弱，长期以来的课堂教学教师都是以一本书，一支粉笔，一张黑板的教学模式延续着教与学。陈旧的教学手段，严重制约着教学质量的提高；封闭的教育环境，影响着学生的全面发展；教师狭窄的见识，与新课程标准理念之间存在着巨大的鸿沟。远程教育如春风，吹醒了小学教师，大家开始重新定位自己的角色。现代远程教育随着计算机网络技术的发展而产生的一种新型的教育方式，它以计算机技术、多媒体技术为主要教学手段，进行跨时空、跨区域教学。作为一名小学语文教师，结合自己近几年来运用信息技术课堂教学的实践和总结，以语文课为例谈谈远程教育资源在教学中的应用。 <br />　　一、远程教育在教学中的优势  教师角色的重新定位 <br />　　在传统的小学教学中，教师是学生的信息源，是教学中的主讲人，是信息的传授者，是知识的传递者。教师在教学中占主导作用，学生只能是被动的接受，课堂似乎是教师在唱独角戏。 <br />　　在现代远程教育条件下，教师的这些传统角色已经悄然发生转变。在现代远程教育资源这一优越的条件下，教师知识已经不能满足学生学习的需要。远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，教师成了学生学习知识的参与者和导航者。学生知识的获得不再主要靠教师讲授，教师不再是教学中的主讲人，而是学生学习活动中的指导者、合作者。 <br />　　1、教师的观念得以转变。过去教师认为远程教育离我们农村太遥远，不实际，不如粉笔加教鞭，时间加汗水实惠得多。现在，教师通过学校的校本培训学习，接受了优质示范课、优秀教案等远教资源的熏陶，教师的教育教学理念发生了根本变化，使教师从传统的教学圈子中走出来，教师也改变了过去只看看文本教案参考等就开始授课的老方法，有条件便在远程教育平台上查找教育资源。 <br />　　2.远教资源示范课，促进教师不断成长。 <br />　　对于教学资源中的示范课例，我们充分发挥了它的示范作用，学校经常组织教师观摩学习，并开展评课、反思，促进了教师的专业及技能的发展。在示范课的影响下，我校一大批青年教师教学艺术不断提高，课堂教学水平日益进步。 <br />　　3、教育教学成效显著。项目实施以来，在远程教育资源的效应下，教师的综合素质在不断提升，课堂教学效果也在不断的提高，我校教师教育教学能力成果突出。学生上课再不是单一的看书写字了，连平时经常旷课的学生，也对课堂产生了浓厚的兴趣。这些成果的取得，归功于现代远程教育大面积的使用。 <br />　　二、远程教育教学中的作用  互动、创新学习成为课堂主流 <br />　　远程教育的发展将对语文教育的价值、目标、内容以及学习和教学方式产生重大的影响。语文课程要重视运用现代教育技术手段，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把远程教育作为学生学习和解决问题的强有力的工具，使学生将更多的精力投入到现实的活动中去。在教学实践中，应将远程教育运用到语文教学和研究活动之中，努力提高现代技术应用于语文教学水平，激发学生学习的兴趣，提高课...