其他（心得）之浅谈如何提高学校教育教学质量

其他论文之浅谈如何提高学校教育教学质量 <br />　　质量是教育永恒的主题，是教育的生命线，教学质量是每所学校追求的目的，也是学校生命力和竞争力的体现。所以，学校全面协调、可持续发展的首要任务就是要不断提高教育教学质量。只有质量提高，学生才能全面发展，家长和社会才能满意，学校的发展才会有重要保障。视质量为办学的生命，是每位校长应该树立的理念。 <br />　　一、发现教师是提高教育教学质量的基础 <br />　　作为校长，首先要认识到：教师永远是第一位的，学校发展最根本的是教师的发展，唯有教师发展了、成长了，学生才能得到真正的成长。作为校长，心中一定要有一个坚定的信念，那就是教师是学校最宝贵的财富，人是学校的第一生产力，抓住了人的发展就抓住了学校发展的根本和关键。 <br />　　人们常说：&ldquo;生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。&rdquo;学校要发展，作为校长，首先要有一双慧眼，要善于发现教师潜质、关心教师生活。在学校这个群体中，要引导教师互相赞美、互相鼓励、互相欣赏、互相激励，合作竞争。孔子曰：&ldquo;三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。&rdquo;陶行知先生也说过：&ldquo;当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。&rdquo;这两位中国历史上最伟大的教育家的话，道出了教育艺术的真理。作为校长，要教育和引导教师善于发现学生的潜质。校长做的是伯乐的工作，肩负着伯乐的使命，发现教师的潜能，把每位教师培养成&ldquo;千里马&rdquo;，让他们飞奔在人生的万里疆场。 <br />　　作为校长，要相信教师，相信每位教师都是优秀的，让教师发现自己的闪光点，把教师内在人性力量唤醒、激发、放大，让每一个人都走在向学向上的大道上。发现教师，尊重是前提，解放是关键，束缚教师思想的绳索太多，就会阻碍教师的发展。学校要做减法思维，给教师减去不必要的负担，把教师从无效或低效的工作中解放出来，去做更有价值和有意义的工作。鼓励教师在备课和批改作业上因人而异，百花齐放，可以在教案上二次三次备课，骨干教师可以在教科书上写简案，可以删掉练习册上不必要的练习题，作文批改可以变精批细改为重评轻改、互批互改。期待教师每一天都怀有&ldquo;婴儿的眼光&rdquo;，每一天都带有黎明的感觉，走进每一堂课、每一次活动，不断创新教师内在幸福不竭的源泉。只有这样，提升教学质量才有基础。 <br />　　二、更新理念是提高教育教学质量的前提 <br />　　要全面提高教学质量，必须更新理念。作为校长，更应该转变观念、提高认识，树立正确的教育观、学术观。要把&ldquo;没有教不好的学生，只有相对差异&rdquo;&ldquo;教师的潜能是无限的，学生的潜力是无穷的&rdquo;&ldquo;理念决定态度，态度决定行为，行为决定习惯&rdquo;&ldquo;校长素质决定学校前途，教师素质决定学校发展&rdquo;&ldquo;学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本&rdquo;等新思想、新理念、新思维传递给全校师生，并转化为全校师生的思想和理念，成为学校管理的信念基础，并提出简明扼要、富有本校特色的校风、教风和学风，这是提高教育教学质量的前提。 <br />　　三、目标管理是提高教育教学质量的核心 <br />　　教育教学质量是一所学校的生命力所在。作为校长，应该成为学校发展与质量提升的设计师、奠基人。正所谓&ldquo;有眼界才有境界，有思路才有出路，有作为才有地位，有实力才有魅力&rdquo;。校长的心中要有学校的近、中、远期的发展目标，还要有以&ldquo;办名校、铸名师、育名人&rdquo;为学校总的发展方向。首要的目标是教学成绩必须要处于本区域领先的地位，对教学的质量要提目标，对教师的要求要提目标，对学生的发展要提目标，要让每位教师、每位学生都明白自己的前进目标，按照前方看得到的&ldquo;果实&rdquo;奋进。同时，还要有相应的奖励机制，这对于调动师生的积极性、提高教学质量是十分重要的，是提高教育教学质量的核心所在。 <br />　　四、师资培养是提高教育教学质量的关键 <br />　　提高教学水平的关键，就是要建设一支高水平的教师队伍。要建设高水平的教师队伍，校长是关键。一个好校长能够使学校的教师&ldquo;业务水平高，干得出成绩；教育科研行，说得出道理；理论水平高，写得出论文&rdquo;。学校不仅是培养学生的场所，也是培养教师的场所。为此，校长应从培训、教研、竞赛等方面入手，...