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其他(心得)之真诚、赏识、耐心——后进转化的点滴体会

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其他论文之真诚、赏识、耐心——后进转化的点滴体会 <br />  在一个班级里,成绩优异的学生更容易受到老师的重视和赏识。而后进生,由于他们的行为举动影响了班级的声誉和成绩,总是容易受到老师的轻视和责骂。长期如此,这些学生往往对老师存着一定的戒备心理,甚至有时还产生一种对立的情绪。在这种情况下,教育转化工作根本就无从谈起。只有真诚的师生关系,加以适当的引导教育,才能较好地影响学生的思想,达到我们教育的目的。 <br />  一、用真诚获取学生的信任。古人说:亲其师,信其道。真诚是班主任获得学生信任的前提,而信任是教育的开始。师生的相互信任又是班主任工作能顺利开展的保障。教育需要师生的互动,心灵的碰撞,情感的共鸣。只有架起师生情感的桥梁,触动心灵的沟通,才能在学生的尊重和信任中,点化他们的动力,促进他们的成长。 <br />  二、善于发现学生的闪光点。俗话说:尺有所短,寸有所长。每个人都有优点,只是或多或少的问题。后进生毛病、缺点较多,心里特殊,不那么可爱,但是他们比优异生更需要老师的肯定和赏识。作为老师,应该努力让每位学生充满信心,尤其是后进生,只要发现他们现在比过去好,今天比昨天好都应表扬他们,让他们感到成功的喜悦,继续努力。 <br />  三、以耐心期待他们转化。俗话说:冰冻三尺非一日之寒。后进生身上的不良行为不是一朝一夕养成的。同样转化工作也不是一蹴而就的。这就要求班主任一定要有更大的耐心去帮户他们,鼓励他们,采取适当的教育方法,及时引导教育,让他们循序渐进的改正缺点。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:28:58 页数:2
价格:¥3 大小:23.00 KB
文章作者:U-67198

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