其他（心得）之再谈高效课堂

其他论文之再谈高效课堂 <br />　　教学质量是学校的生命线，提高教学质量的关键在课堂。随着办学行为的规范，人们都把提高教学质量的眼光聚焦到了课堂。 <br />　　人们关于对高效课堂的认识和理解也不尽相同，有的称为&ldquo;实效课堂&rdquo;，有的叫做&ldquo;有效课堂&rdquo;，还有的说成&ldquo;高效课堂&rdquo;。叫做什么不主要，主要的是能不能调动教师工作的积极性？能不能在现有的基础上进一步提高课堂教学效率。 <br />　　其一、所谓&ldquo;高效课堂&rdquo;，一定是每一个学生在每一个时间段都有事可做。在新课程条件下，我们强调要关注每一个学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。 <br /> <br />　　其二、所谓&ldquo;高效课堂&rdquo;，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。 <br />　　其三、&ldquo;高效课堂&rdquo;应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。&ldquo;高效课堂&rdquo;即学生学习的高效。教师要少讲，有针对性地讲，让学生多讲，教师点拨提升。学生们能弄明白的问题，尽量让学生讨论弄明白，教师不要立即给出结果，不利于学生的发展。 <br />　　其共同点是：课堂教学的目标是使每一个学生都有发展，它针对的主体是学生群体。要取得实实在在的效果，通过每一节课，使每个学生个体都有所发展，课堂教学的目标才能算实现。 <br />　　&ldquo;高效课堂&rdquo;就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。 &ldquo;高效课堂&rdquo;主要研讨两大方面，即教师与学生，也就是教与学，是研究主导和主体及二者的关系。 <br />　　一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。 <br />　　二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。 <br />　　三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 <br />　　一、转变理念，面向全体学生，让每一名学生学有所获。 <br />　　一节高效课，它是由教师和学生合力打造而成的，这其中教师的作用当然不容忽视。尽管教师不再是教学中的主角，但他毕竟是&ldquo;平等中的首席&rdquo;，因此，教师&ldquo;决定&rdquo;着一节课的好坏质量。教师采取什么样的方法就有什么样的课堂效率，有什么样的课堂效率就有什么样的教学成绩，有什么样的教学成绩就有什么样的教育。 <br />　　刘莹老师所教的班级学生基础差，她并没有丧失信心，她结合学生的实际进行授课，多采用启发式，讨论式教学方法，精心设计教学，根据不同的问题让水平不同的学生来回答，或者先让学习差的学生回答，答不上再让其他同学回答，然后让该同学重复，学生的学习成绩不断提高，全班同学信心百倍，学习兴趣浓厚，没有一名学生掉队，这不正是我们所要打造的&ldquo;高效课堂&rdquo;吗？ <br />　　二、打造高效课堂必须课题带动。 <br />　　打造高效课堂就是要打破以往的一些不合理的教学环节，清除课堂上一些废话，使教师课堂语言声情并茂，传神动听，使学生身临其境，如见其人，如闻其声。这就需要教师养成良好的研究习惯，研究解决课堂教学中存在的问题。针对教师满堂灌的现象，我们及时提出让教师课上少说，学生多说，但是教师少说到什么程度，学生多说到什么程度，这都需要结合课堂教学的实际内容来确定，并不是凭空想象。教师少说，学生多说都是相对的，不是绝对的，都需要教师去把握好。要解决这些问题，必须确立课题，以课题研究的方式来解决这些问题。没有课题带动，就没有高效课堂。 <br />　　常规途径：总结&mdash;反思&mdash;实践&mdash;总结模式； <br />　　小课题&ldquo;研究：拒绝假大空泛绣花枕头般的&rdquo;大课题&ldquo;，揪住课堂教学中的&rdquo;活问题&ldquo;，持之以恒地捻针尖，力行数年，必有所成。 <br />　　三、高效课堂是提升教师职业追求的有效手段。 <br />　　任何事物的发展都有两面性，实施&rdquo;高效课堂&ldquo;也是一样，既可以提高课堂教学效率，又能凝聚力量，提升教师职业追求。我们在实施 &rdquo;高效课堂&ldquo;的过程中，既狠抓&rdquo;高效课堂&ldquo;的打造，同时也带动了教师队伍建设。打造&rdquo;高效课堂&ldquo;就必须加强教师队伍建设，采取多种形式促进教师的专业成长。教师感受到了外出学习收获的动力，也体会到了实施&rdquo;高效课堂&ldquo;成果展示课成功的喜悦。 <br />　　打造&rdquo;高效课堂&ldquo;让教师体会到：教师不仅仅是在&rdquo;教&ldquo;，更是在&rdquo;学&ldquo;，因为教学相长是圣人给我们留下最经典的结...