其他（心得）之校外教育的探讨

其他论文之校外教育的探讨 <br /> 　　金台区青少年校外活动中心&mdash;&mdash;穆秀敏 <br /> <br />　　青少年校外活动中心是促进青少年全面发展的实践课堂，是加强思想道德建设，推进素质教育，建设社会主义精神文明的主要阵地，是我国教育系统中的&mdash;个重要组成部分。切实加强青少年校外活动场所的建设是关系到造福广大青少年教育培养下一代的关键，做好青少年校外教育工作，是为青少年制造良好的社会教育大环境，提高青少年思想道德和科学文化水平、提高全民族素质的重要举措；因此，要从落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，确保党和国家事业后继有人，充分认识这项工作的重要性。使校外教育能够更好地发挥其独特的育人作用。 <br /> <br />　　一、加强校外教育的场地建设 <br /> <br />　　随着改革开放的深入和社会市场经济体制的逐步确立，既给学生思想品德教育改革带来无限生机，又使学校德育面临许多挑战。以中小学生为主体的未成年人群体，对事物的认知良莠不齐，对外界扑朔迷离的道德观念容易不加扬弃地加以接受，极端个人主义、拜金主义，享乐主义，与学校教育大相径庭，互为抵触。面对新形式，新时期，未成年人的思想道德教育同样需要与时俱进，适应时代新需要，大力推进以青少年活动中心为主的各种基层未成年人校外活动场所的建设，是时代发展的需要。因此重视校外活动中心的场所建设，逐步使青少年活动中心成为全区青少年课外、校外教育活动的中心和引领者。 <br /> <br />　　首先，加强校外教育师资培训，组建高素质的教师队伍。 <br /> <br />　　校外教育中的教师队伍是素质教育的直接实施者，教师队伍素质的高低直接关系到对孩子们素质校外教育的成败问题。因此不断加强师资培训，组建一支高素质、高质量的专职校外教育干部、教师队伍尤为重要。校外教育机构更应注重师资的培养，教师不仅要有精深的专业知识，还应具备广博的科学知识和勇于创新的意识。这也是培养学生创造性思维能力的必备条件。严把教师质量关，以确保校外教育的教学质量。 <br /> <br />　　其次，开展好公益性校外教育活动。 <br /> <br />　　为将青少年活动中心管好用好，突出公益性色彩，使其发挥最大效益；狠抓素质教育和科学教育的常规管理，使教育工作制度化、规范化；促进学校内的教育，开展行业培训，突出教育性，坚持全体性，保证活动的效果。将青少年校外活动中心规划建设在集教育培训、文化娱乐、学生活动休闲为一体的文化片区内，充分体现校外教育的阵地作用，使之成为教育行业中一道靓丽的风景线。 <br /> <br />　　第三，加强收费管理。 <br /> <br />　　&ldquo;公益性&rdquo;能不能收费？既然是公益性，不以赢利为目的，但也不等于&ldquo;一切都免费&rdquo;，应该严格按照有关部门的要求严格管理收费。需要指出的是，活动中心的性质是公益性，但是应该在财力允许的情况下，逐步增加对管理、维护费用的投入，进一步使公益性得到充分的发挥。 <br /> <br />　　二、发挥校外教育场所的功能 <br /> <br />　　青少年校外教育阵地应以育人为本，提供公益服务、发挥社会效益。应该比学校教育更能体现出其公益服务的性质，为丰富广大青少年的校外生活，促进青少年健康成长。正确提供公共性、公平性、非赢利性的服务，确保进一步提高校外活动场所的服务质量。 <br /> <br />　　1、发挥教育的自主性功能：青少年可以根据自己的兴趣爱好自愿选择活动，进行自我设计、自我组织、自我管理和自我评价。如：在中心学习计算机时就可以用一些软件或平台让孩子们自己学会设立学习目标，自己完成计算机的简单操作和作业，自己评价等，培养孩子们的自主能力和良好的行为习惯。 <br /> <br />　　2、发挥活动中心的开放性功能：青少年校外教育作为一种重要的教育形式，发挥着学校教育无以替代的作用。充分利用青少年校外活动场所的人员、场地、设备和条件，向社会开放，并通过示范、培训、指导等多种形式，协助学校、社会及社区共同开展青少年课外、校外活动。广泛地选择活动内容，灵活地选择活动课程，充分满足个性全面发展的需要，把社会效益和有助于未成年人身心健康作为工作的最高目标。 <br /> <br />　　3、发挥校外教育的实践性功能 <br /> <br />　　重视对青少年的实践动手能力的培养，通过实际动手、实际操作、亲身实践和体验，得到参与的快乐。学校教育因没有充裕的时间而忽视青少年动手能力的培养，过...