其他（心得）之图书的利用与学生创新能力的培养

其他论文之图书的利用与学生创新能力的培养 <br /> 　　江心洲小学　　　　 李云丽 <br />  <br />　　图书是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。目前，我国的基础教育正发生着深刻的变革&mdash;&mdash;以素质教育为基础、以培养学生自主学习和创新精神等为目标的新课程的改革正在蓬勃的发展着。江泽民总书记曾反复强调指出：&ldquo;创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。&rdquo; 中国需要发展，更需要有创新能力的人不断创新。学校的图书馆具有文献资源丰富、知识门类齐全、环境优雅舒适的特色，它在培养学生创新能力方面有着不可忽视的作用，图书馆，作为学校教育重要的组成部分，是培养学生创新精神和创新能力的重要阵地。所以要充分发挥图书资源在思想教育、知识传授、培养创新能力方面的功能。 <br />  <br />　　一 通过图书借阅流通、培养学生的创新能力 <br />  <br />　　借阅是文献信息的交流的重要环节，通过借阅流通也是培养学生创新能力的一种途径。知识的流动只有在交流中才能得到充分的发展，只有在相互联系和使用中才能产生出新的知识，所以要加强图书的流通。图书借阅流通是图书馆工作的重要环节。我们都知道图书馆保存着有人类发展的丰富知识成果，是巨大的知识宝库，是知识创新的取之不尽、用之不竭的最大源泉。如果把知识宝库、知识源泉封闭起来，不能同现有的知识联系，不能为人所用，那知识是没有价值的。图书馆只有向读者开放借阅，使读者在现有的知识上在到课外书籍中获取更多的知识，这样才能产生出新的知识。借阅流通其实就是文献信息的交流，也可以说是知识的流动。知识只有在交流中才能得到发展，只有在相互联系和使用中才能派生出新的知识，所以要加强图书流通，成为培养学生创新能力的熔炉。同样，在进行图书阅览时，教会读者泛读和精读的读书方法，教会学会对工具书的正确使用方法。让学生把在课堂上所遇到的问题带到第二课堂---图书馆，充分利用阅览时间寻找资料，解决学习上的疑难问题。前苏联教育家苏霍姆林基说：&ldquo;在学会的脑力劳动中，把在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说进行生动的创造。&rdquo;具体的说，就是让学生从中学会利用外来信息进行思考加工内化，敢于突破已有的模式，去大胆创新，从而有效的驾驭，并灵活运用知识，从而培养学生创新精神和创造能力。再者，课内外的知识联系，也让学生学会了会创造、敢想、敢说、敢问，开发学生创新和创造潜能。由此可见，图书馆借阅流通、图书阅览都能给学生开阔视野、拓宽思路，互相受到启发并获得提高，都能达到培养学生创新能力的最终目标。 <br />  <br />　　二、营造一个安静、整洁、宽松的阅读图书的氛围，培养学生的创新能力 <br />  <br />　　图书馆拥有大量的图书资源，它不仅能为学生提供丰富的知识，而且还为学生提供了独立学习、独立思考、独立研究的舒适环境。图书馆中优良的学风，安静浓厚的学习气氛，使学生可以集中精力埋头苦学。课堂教学以教师的授课为主，教师起主导作用，而学生走进图书馆，犹如置身于知识的自由天地，可以充分发挥其学习的主动性。学生在图书馆里，通过借阅新进出版的&ldquo;参考&rdquo;书籍、报刊，不断开拓新的知识领域，不断完善自身的知识结构。在学习一门课程时，任课教师应该向同学们推荐去图书馆借阅几本参考书。在以教科书为主的情况下，让学到的课本知识更上一层楼，进而提高自身的整体素质。图书馆中那种潜在的竞争意识，更是催人奋进的力量，那些废寝忘食的人群不断鼓舞教育着学生，磨练着他们的坚强毅力。好的环境是有效开展读书活动的基本条件。因此，我们要充分发挥这种环境优势，为学生提供创新能力历练的舞台。 <br />  <br />　　我校的图书馆具有安静、整洁、通风、采光好、文化气息浓厚等条件，让学生一走进图书室就置身与一个良好的读书环境，就能感觉到浓郁的书香气息，油然产生要读书、读好书的欲望，保持探究新知识、领略知识真谛的好奇心及兴趣。&ldquo;书山有路勤为经，学海无崖苦作舟&rdquo;、&ldquo;读书是学习，摘抄是整理，写作是创造&rdquo;、&ldquo;读书在于造就完...