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其他(心得)之提高课堂教学的有效性

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其他论文之提高课堂教学的有效性 <br />  课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。在提倡素质教育的今天,学生参加兴趣活动的时间越来越多,这给每天只有一节的数学科教学带来了一定的压力。对于减时不减量这一矛盾,除了认真分析学生、深入钻研教材外,对教师来说,就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的有效性,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。 <br />  1、有明确的教学目标 <br />  在备课时要围绕学生的认知、情感和动作技能等方面,选择教学的策略、方法和媒体,进行必要的内容重组。在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质。 <br />  2、能突出重点、化解难点 <br />  每一堂课都有一个重点,而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来,以便引起学生的重视。讲授重点内容,是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具,刺激学生的大脑,使学生能够兴奋起来,对所学内容在大脑中刻下强烈的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新知识的接受能力。 <br />  3、要善于应用现代化教学手段 <br />  随着科学技术的飞速发展,多媒体进入了寻常教室。对教师来说,掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段,其显著的特点,一是能有效地增大每一堂课的课容量;二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举例子,提高讲解效率;三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时,教师引导学生总结本堂课的内容,学习的重点和难点。同时通过投影仪,同步地将内容在瞬间跃然&ldquo;幕&rdquo;上,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中,对于板演量大的内容,如图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题,复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。 <br />  4、根据具体内容,选择恰当的教学方法 <br />  教师要能随着教学内容的变化,教学对象的变化,教学设备的变化,灵活应用教学方法。数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在图形中,我们还时常穿插演示法,来向学生展示图形模型。如在教授长方体棱长的认识时,要求学生每人用做一个立方体的长方体模型,观察交于每个顶点的三条线段,各条棱之间的相对位置关系等,这样学生观察起来更直观清淅。此外,我们还可以结合课堂内容,灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时,在一堂课上,要同时使用多种教学方法。俗话说:&ldquo;教无定法,贵要得法&rdquo;。只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法。 <br />  5、对学生在课堂上的表现,要及时加以总结,适当给予鼓励 <br />  在教学过程中,教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况。讲完一个概念后,让学生复述;讲完一个例题后,将解答擦掉,请中等水平学生上台板演。有时,对于基础差的学生,可以对他们多提问,让他们有较多的锻炼机会,同时教师根据学生的表现,及时进行鼓励,培养他们的自信心,让他们能热爱数学,学习数学。 <br />  6、充分发挥学生为主体,教师为主导的作用,调动学生的学习积极性 <br />  学生是学习的主体,教师要围绕着学生展开教学,在教学过程中,自始至终让学生唱主角,使学生变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主人,教师成为学习的领路人。例如,在小学教学十一册中分数的四则混合运算时,只需要在复习整数四则混合运算的顺序后,就可以让学生根据整数四则混合运算的顺序进行独立解答。 <br />  7、要精讲例题,多做课堂练习,腾出时间让学生多实践 <br />  根据课堂教学内容的要求,教师要精选例题,可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析,不片面追求例题的数量,而要重视例题的质量。解答过程视...

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发布时间:2023-01-16 13:28:32 页数:4
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文章作者:U-67198

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