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其他(心得)之谈后进生的成因及帮教方法

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其他论文之谈后进生的成因及帮教方法 <br />  沈文杰 <br />  后进学生的形成是教育中出现的必然现象,因此帮教转化后进学生的就成为学校工作的一个重要任务,也是教育发展的主要课题之一。要帮教转化后进学生,首先需要分析后进生的形成原因。 <br />  一、后进学生形成基本上有以下原因: <br />  1、家庭教育的薄弱 <br />  家庭教育是人一生中受教育的重要组成部分,且是最基础的教育。农村中,有的家长外出打工,常年不归把孩子交给了爷爷奶奶照管。由于爷爷奶奶对孩子的教育往往过分溺爱,使部分孩子养成了任性、懒惰、唯我独尊等不良性格;父母疏于管教,使子女养成随意挥霍、傲慢无礼甚至撒谎等不良习惯;有的父母本身不良行为严重的影响着子女、使孩子染上了吸烟酗酒等恶习;有的父母的离异使孩子产生了自卑、抗拒、厌世等畸形心理。种种原因,导致孩子基本思想品质出现问题。当孩子开始接受学校教育时,缺点开始显露出来。 <br />  2、学校教育的失衡 <br />  由于现行的教育体制是&ldquo;工作岗位聘用制&rdquo;和&ldquo;末位淘汰制&rdquo;,评价考核教师工作仍然以教学成绩为主要标准,这就使教师非常看重学生的学习成绩。对待成绩落后的学生&ldquo;狠铁不成钢&rdquo;,往往采取超负荷作业量的方法强赶鸭子上架,有的无休止的指责,是这些学生对学习产生厌倦反感情绪。久而久之,学习上的距离越拉越大,成了名副其实的后进学生。 <br />  3、社会的负面效应 <br />  学生在校外,往往会受到社会不良习惯的影响。特别是留守儿童和寄宿亲戚家的学生缺乏有效监护,由于他们年龄、阅历等因素限制,往往在这块自由的天地里有时很难把握自己。他们有的逃学上网彻夜不归,有的留宿同学家中嬉闹玩乐,甚至有的学生被社会上的闲散人员引诱在外游荡。社会上不健康、落后的传统意识,都会腐蚀了学生的心灵。 <br />  4. 学生心理的缺陷 <br />  后进学生具有强烈的自尊心。当他们看到别的同学成绩优秀受到表彰奖励时,心中十分羡慕,很想努力一番。但因意志薄弱基础较差,往往愿望变成泡影,这时情绪一落千丈,心理出现偏差,失去平衡,常常做出一些违反校校纪校规的事情,以发泄心中的不平。如违反课堂纪律,破坏公共财物,有的甚至搞恶作剧。这些行为对学校、班级造成了一定危害。 <br />  对后进生的出现,我们应以正确的心态去对待,做好后进学生的转变是教师一项非常重要的工作,是高教育教学质量的关键, <br />  二、做好后进学生的转化工作。 <br />  1.创造成功的支点,激励学生进步。 <br />  后进学生的出现,一般是从学习成绩不好开始的,要转化后进学生,首先要解决他们的学习问题。自信是成功的一半,教师要为他们创造机会,帮助他们在学习上&ldquo;露脸&rdquo;,树立他们自尊心和自信心。譬如,课堂上有意识地给后进学生提些稍加思考就能回答出的简单问题,他们回答正确了,及时给予鼓励,使他们赢得自尊心,增强自信心,调动激励学习兴趣。作业上可以给他们降低要求,只要按时完成,基本正确就给予表扬。 <br />  建立优秀学生帮助后进学生互助学习小组,督促辅导他们完成作业。教师争取时间对后进学生进行辅导,使他们逐渐缩小学习上的差距。 <br />  2.优化育人环境,发展后进学生特长。 <br />  根据&ldquo;瓦拉赫效应&rdquo;,学生的智能发展是不均衡的,都有智能的强点和弱点,他们一旦找到自己智能的最佳点,使智能潜力得到充分发挥,便可取得喜人的成绩。教师要坚信任何一个学生都有自己的智能优势,只要其优势得到发挥,&ldquo;后进学生&rdquo;也有可能成为某一方面的&ldquo;高材生&rdquo;。 <br />  教师要本着对学生负责的态度,帮助学生寻找他们智能的最佳点,及时了解每个学生的思想、学习、兴趣、爱好状况,对问题学生实行教师承包教育。采取关心、帮助、教育、感化的教育方式,帮助他们改正错误,同时多注意发现他们的&ldquo;闪光点&rdquo;,多表扬鼓励,少批评指责。即使出现错误,批评教育也应和风细雨,忠言顺耳,减少错误的反复。 <br />  健全全面考评制度,提倡不以学习成绩评价学生的优差。为学生的特长发展创造良好的外部条件,建立各种兴趣小组,如书法、音乐、绘画、体育、制作等。鼓励学生积极参与,培养学生特长,为社会培养各方面的建设人才。 <br />  3.培养健康心理,实现自我价值。 <br />  学习上较差的学...

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发布时间:2023-01-16 13:28:28 页数:4
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文章作者:U-67198

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