其他（心得）之浅谈新时期的师德建设

其他论文之浅谈新时期的师德建设 <br />　　师德建设的重要，已为古今中外所共识，历代教育家曾经有过精辟的论述。古代教育家孔子提出&ldquo;其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。&rdquo;&ldquo;学而不厌，诲人不倦。&rdquo;&ldquo;躬自厚而薄责于人！&rdquo;唐代韩愈，在《师说》中指出：教师三大任务是&ldquo;传道、授业、解惑&rdquo;；叶圣陶先生曾说过：&ldquo;教育工作者的全部工作，就是为人师表。&rdquo;这些论述都集中体现了对师德的重视。&ldquo;学高信为师，身正堪称范&rdquo;。学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。同时，这个时期的学生又具有&ldquo;向师性&rdquo;强、可塑性大的特点，教师的一言一行、一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，&ldquo;随风潜入夜，润物细无声&rdquo;。因此，教师一定要用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。新时期教育的目标是培养一代有创新能力，能自主学习，全面发展，具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人。因此，必须加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。而要做到这一点，对于新时期的教师是至关重要的。下面就新时期的师德建设问题浅谈一些粗浅的认识。 <br />　　教师是人类文化、科学知识的传播者，继承者，发扬者。教师既是经师，又是人师。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生间友谊的桥梁。不仅得到过崇高的赞誉，也被赋予过更多的要求。在当今社会尤其如此，因此就要更加重视师德建设。首先，领导要高度重视师德教育，学校必须旗帜鲜明地把师德教育纳入学校重要工作日程。根据《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），结合本校的实际，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治工作的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化，规范化。其次，要把师德列入教师的岗位责任制，定期检查和考核，对涌现出来的师德高尚的先进典型，予以大力宣传、表彰；对品德有缺陷的教职工，要加强教育、帮助，促进全体教师更好地教书育人，为人师表，把师德教育提高到一个新的水平。同时积极引导教师学习理解《规范》。通过反复深入地学习，使教师从自身所肩负的历史重任的高度，认识什么是教师职业道德，明确《规范》是党和国家对教师应该具有的职业道德的基本要求，其核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表；要提高教师遵守《规范》的自觉性，使教师联系工作、生活的实际，深入了解《规范》所包含的具体内容，把《规范》作为指导自己行为的准则，进一步强化师德教育。 <br />　　师德榜样具有无穷的力量，如鲁迅先生对藤野先生的高尚师德，一辈子也忘不了，时时激励着鲁迅先生去英勇战斗。教师要将自己的师德水准不断提高，就要树立师德榜样，确立师德信念，勤于学习，虚心学习，善于学习。可学习的榜样非常多，首先要注意从教育家那里汲取思想营养，比如陶行知以&ldquo;捧着一颗心来，不带半根草去&rdquo;的精神为中国的教育事业做出了重要贡献。要主动了解他们的事迹，学习他们的优秀品质，升华自己的师德境界；其次，也要学习优秀教师的榜样，在我国社会主义教育事业中成长起来了一大批优秀教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的崭新特点。要通过联系自己的实际，找出差距，学习他们的先进思想和他们的感人事迹，提高师德认识，激发师德情感。教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。 <br />　　爱岗敬业是中华民族的传统美德，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为&ldquo;振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师&rdquo;，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心...