其他（心得）之浅谈我校如何引导青少年养成良好习惯

其他论文之浅谈我校如何引导青少年养成良好习惯 <br />　　衡阳市珠晖区泉溪村小学  王国清 <br />　　泉溪村小学座落在衡阳市珠晖区火车站广场旁，周围是商业区包围的一所市示范小学，现有教师71人，设有24个教学班，学生总人数为1239人，学校在学生的养成教育上，充分发挥学校大队部及政教处的作用，以学生的学习、生活环境为平台，以文明礼仪教育为抓手，教育学生养成良好习惯，助推学校德育工作，引导学生健康成长。 <br />　　一、以我校&ldquo;十一五课题《小学生理财教育培养的研究》&rdquo;为载体，引导青少年养成良好理财习惯。 <br />　　现代教育家叶圣陶先生说：&ldquo;教育是什么？往简单方面说只须一句话，就是要养成良好的习惯&rdquo;。党中央国务院号召进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的目的，就是通过多方渠道、多种方式、全力以赴地对未成年人进行思想道德教育，使之真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。在其整个培养教育过程中，小学阶段的行为习惯养成是基础。 <br />　　从十一五课题开始，我校就从规范和优化日常行为习惯入手，加强学生思想道德教育，其方法及过程可概括为三步。 <br />　　第一步，发动。首先学校将计划实施&ldquo;告别零花钱行动&rdquo;的背景意义、目的、要求等向全体教师传述，得到了全体教师的拥护和赞同。 <br />　　通过家长学校向家长宣传&ldquo;告别零花钱行动&rdquo;的背景、意义、目的、要求及给学生、家庭、社会带来的影响，进行广泛宣传。经过校内外的广泛发动，我校告别零花钱行动成了当时社区街谈巷议的话题，可谓是家喻户晓。其中有些学生及家长积极响应并付诸行动，对于这些典型学生及家长及时表扬。 <br />　　第二步，实施。2008年下半年开始全面实施&ldquo;告别零花钱行动&rdquo;。为了使&ldquo;告别零花钱行动&rdquo;行之有效，达到标本兼治，优化习惯，造就品质、净化环境的目的，我们采取以下措施。 <br />　　1、定学生日用零花钱额度。 <br />　　2、禁止购买小食品、糖果和各种饰品。 <br />　　3、上学期间，衣袋或书包内不准携带小食品、糖果、游戏机等物品。 <br />　　4、学会储蓄和计划消费。在实施&ldquo;告别零花钱行动&rdquo;中实行家校联手，引导和鼓励学生储蓄压岁钱和零花钱，教会学生计划消费和合理消费。活动期间有的学生用自己的压岁钱做校服，有的用来购买图书和学生用品，有的用来为父母买生日礼物，还有的用来补贴家里急用。 <br />　　5、自律与他律相结合。若真正做到告别零花钱最主要靠自律，但是由于学生小自律能力差，所以需要辅之以他律。一是多做耐心细致的思想工作，说服教育。二是典型引路，慢慢引导。三是对过错学生自我教育、树立自信心，给予改正机会或对照《规范》自省。四是设立监察员或同学间互相监督。五是家校联手及时沟通。 <br />　　经过拓展，形成了一个以学校为核心，以家庭学校联手为半径的教育圆环圈，营造了一种良好氛围，有利促进了学生&ldquo;告别零花钱&rdquo;的习惯养成。 <br />　　第三步，推进。2010年8月，学校继续把&ldquo;告别零花钱行动&rdquo;坚持搞下去，并于2010年9月重新制定&ldquo;告别零花钱行动&rdquo;实施方案，对原实施方案纳入学校德育工作机会加以补充和完善，由政教主任主抓，使&ldquo;告别零花钱行动&rdquo;扎实有效地向前推进，深入引导学生把勤俭节约，告别零花钱变为自觉行为习惯。 <br />　　在告别零花钱行动中，刘亮辰同学将过年时的压岁钱和平时节省下来的零花钱储蓄起来，捐献给灾区及希望工程。张浩同学自&ldquo;告别零花钱行动&rdquo;发动之日起，就不乱花钱。其父在外打工，其母在街边擦皮鞋，别的家长给孩子买小食品，母亲主动要给他买，被他一口拒绝，坚决不肯。每当提起&ldquo;告别零花钱&rdquo;的话题，其母总是笑逐颜开、滔滔不绝、事例一个接一个，总说学校教育得好，告别零花钱行动好。我校&ldquo;十一五课题《小学生理财教育培养的研究》&rdquo;获省优秀成果奖，受到社会及家长的一致好评。 <br />　　二、实施以自主教育为主的&ldquo;文明礼仪养成教育工程&rdquo;。 <br />　　2011年4月我校&ldquo;十二五课题《小学生文明礼仪习惯培养的研究》&rdquo;被省教育学会立项通过，近两年多来我校围绕该课题开展了&ldquo;文明礼仪伴我成长&rdquo;系列主题教育活动，编写了1至6年级以文明礼仪为主要内容的《泉溪村小学校本教材》，设置课程，在学科教学中加强渗透文明礼仪教育。让...