其他（心得）之加强合作学习，提高学习效率

其他论文之加强合作学习，提高学习效率 <br />　　在现代社会，合作、交流已经成为一项基本技能，学生从小就应该学会与他人合作、交流。为次，我大胆在班级实行小组围桌而坐，进行小组合作式学习和班级管理。经过一年多的实践，我个人觉得这样做的优点很多，主要有： <br />　　1.有利于学生的合作交流。 <br />　　新课程改革大都提倡合作式学习，课堂上常常需要交流讨论，围桌而坐的形式在课堂教学过程中能更有效的进行交流讨论，既省去了现组合的时间，又因为面对面坐能更好地进行沟通，它既可以是一人讲多人听，也可以三两一伙进行讨论，更方便组长掌握全组情况。另外，围桌而坐的形式，也便于学生间互相学习，互相监督，从而形成比学赶超的局面。在小组中成绩稍差的学生会亲眼看到学优生是怎么学习的，从而学会一些学习方法，同组成员可以组成师徒结对或竞争关系，这样相互之间的影响就更大了。 <br />　　2.有利于中下等生的学习和提高。 <br />　　按我们普通班级来说，每个班的中下等生也就是我们说的后三分之一学生少说也有十几个，老师在课堂上想要关心帮助他们解决疑难问题，每个孩子一分钟还需要十几分钟呢，这要就势必完不成教学任务，而采用小组学习后，只需要统一给3、4分钟时间，所有问题就都解决了。也就是说，课堂上无形中多了十几个小老师，一些简单的问题，只要学生在小组内一交流就会得到解决，而且有时学生给学生讲得效果，比老师讲还好。因为他们有相同的知识基础，用他们自己的理解和语言去讲，学生听得更明白。 <br />　　3.有利于培养学生的团队意识，集体观念和竞争意识。 <br />　　过去学习是个人的事情，自己好就是好，现在由于小组间评比，只有自己的表现好还不行，小组成员整体表现好，才是真的好。因此学生更加注重整体了，每个人都比以前自觉了，因为他想为小组争光，不想拖大家的后腿。上课前，小组内同学相互提醒做好课前准备别给小组扣分，课堂上小组成员会共同研究问题，积极回答问题争取给小组加分，甚至课后，组长或者师傅们也会主动给差生讲题，检查督促他们写作业，以免影响小组量化成绩。以前，优秀学生的好的学习方法不舍的说出来，现在由于小组成员的各项得分是捆在一起的，大家都能把自己的“绝招”毫不保留地贡献出来。日常生活中，他们互帮互助，相互团结，把小组利益看的非常重，班级经常会出现因为小组排名落后或没给小组加上分而哭鼻子抹眼泪的事情。我觉得学生与学生之间所产生的影响能有效地促使其主动性的发挥，这种作用远远大于教师单一的说教，是通过其他手段达不到的。 <br />　　4. 有利于疑难问题的研究。 <br />　　我们常说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。在数学课堂上，经常会遇到一、两个人难以解决的问题，这时就能更好地发挥学习小组的作用了。我现在的班级是7个人一个组，组内按好中差搭配，每个组都有2~3名学生属于思维活跃， 积极发言的核心分子。课堂上需要进行小组讨论时，这几个同学就会带动其他组员热烈讨论，发挥群策群力的优势，很多疑难问题就可以迎刃而解。 <br />　　总之，小组合作学习有着传统教学那种单一单向的教学方式所不可比拟的优势。它一改过去教师“独霸课堂”、“满堂灌”的局面，打破了课堂气氛的沉闷，充分发挥了学生的潜能，体现了学生的主体地位和教师的主导地位，不仅加强了学生间的信息交流，使学生由学习上的竞争对手转变为相互协作的伙伴，克服了过去在传统意识下被扭曲的竞争意识，而且有利于学生开阔视野，拓宽思路，培养其创新精神和实践能力。 <br />