其他（心得）之关于创建“感恩教育”特色学校的构想

其他论文之关于创建&ldquo;感恩教育&rdquo;特色学校的构想 <br />　　在当今信息多元化的情况下，学校德育工作难度不断增大，找一个什么样的切入点增强德育实效性呢？ <br />　　有一位名人曾经说过：&ldquo;一个不懂得感恩的民族是没有希望的民族&rdquo;。感恩教育，一直是中华民族的传统教育，也是德育工作的一个重要内容。学校教育可以把&ldquo;感恩教育&rdquo;作为德育工作的切入点，引导学生从感恩父母、孝敬老人开始，逐步做到尊敬老师、关爱同学、热爱集体、热爱祖国，最终学会做事，学会做人。 <br />　　如何创建&ldquo;感恩教育&rdquo;特色学校呢？笔者认为，应该从以下几个方面入手： <br />　　一、领导重视，成立创建&ldquo;感恩教育&rdquo;特色学校领导小组 <br />　　学校领导高度重视创建工作，成立以校长为组长的创建&ldquo;感恩教育&rdquo;特色学校领导小组。 <br />　　领导小组的成员事先收集全国各地开展&ldquo;感恩教育&rdquo;的先进事迹和成功案例，然后结合我校的实际情况，将&ldquo;感恩教育&rdquo;纳入德育课程化的课题加以研究，制定出具体实施目标和原则，从而确定创建&ldquo;感恩教育&rdquo;特色学校的总目标。 <br />　　二、制定出创建&ldquo;感恩教育&rdquo;特色学校工作计划 <br />　　1、&ldquo;感恩教育&rdquo;的预期目标 <br />　　通过感恩父母教育，使学生从小养成孝敬父母、关心他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯和独立生活能力，促进道德素养的提高；促进学校德育内容规范化，探索一套行之有效的&ldquo;感恩教育&rdquo;的方法。 <br />　　2、&ldquo;感恩教育&rdquo;的年度目标 <br />　　2008&mdash;&mdash;2009年度：通过宣传教育使创建&ldquo;感恩教育&rdquo;特色学校的目标取得全体师生的共识，群策群力，拓展教育渠道；下学期，初步形成校园&ldquo;感恩教育&rdquo;，与家庭教育相结合，让&ldquo;感恩教育&rdquo;通过家庭产生效力。 <br />　　2009&mdash;&mdash;2010年度：通过形式多样的活动，使&ldquo;感恩教育&rdquo;深入学生的内心，并逐步内化为爱集体、爱祖国的良好品质。 <br />　　3、&ldquo;感恩教育&rdquo;的实施原则：针对目前学生思想品德状况，通过生动、新颖的方式方法，在丰富多彩的活动之中，促其思，晓其理，激其情，导其行；在德育过程中，把提高认识、树立道德观念与养成道德行为习惯结合起来，使学生做到言行一致、知行统一；优化学校、家庭、社会三结合教育网络，提高德育工作的整体水平。 <br />　　三、具体做法的构想 <br />　　1、将&ldquo;感恩教育&rdquo;作为学校德育课程化课题和学科德育的重要内容立项研究 <br />　　通过德育课程来实现学校的德育追求，这是学校德育现代化的重要标志之一，课程之于德育，既是其载体、途径，也是其主要方式。借助课程设计，对&ldquo;感恩教育&rdquo;这一德育目标进行目标性、有效性思考，经过科学编制、缜密思考、悉心评估，形成德育课程方案。此方案应实施学校德育的全覆盖，并形成相应德育课程的系列与序列。在此方案下对子课题进行研究，设计方案，结合教学实施中生动活泼的组织，使&ldquo;感恩教育&rdquo;这一德育追求在一定的德育课程中得以实现。 <br />　　与此同时，&ldquo;感恩教育&rdquo;特色学校的建立还要全员育人才能实现，它离不开全体教职工的参与，因为作为夏代学校教育极为重要的、主要的有机组成部分，学科课程教育应该包括德育，这是人所共知的，不容置疑的。因此，这一学校目标和德育追求，是要通过学校各门学科课程去推动学生在学科认知与德行、人格素养两方面都得到发展。从教育心理学所揭示的规律来看，两者的协同发展不仅必然，而且需要。说它必然，是因为学科认知发展通常伴随着学科态度、情感等的发展，影响着学科学习效率，而学科态度、情感又是社会性态度、情感的基础；说它需要，是因为态度、情感等德育素养的形成，总要通过一定的载体来实现，而学科课程的丰富性、生动性正是绝好的载体。可见，&ldquo;感恩教育&rdquo;应该也可以在学科课程教育中得到体现与落实。 <br />　　2、编写校本教材《感恩教育》，让感恩教育走进课堂 <br />　　为了把&ldquo;感恩教育&rdquo;真正落到实处，学校要成立以校办、政教处、语文组、政治组组成的《感恩教育》校本教材编委会，编委会成员查阅借鉴相关资料，结合学校几年来的德育成果，编印《感恩教育》教材，使感恩教育真正地走进课堂。 <br />　　《感恩教育》校本教材的编写以道德品质教育为主，以学生发展为中心，体现以人为本、学以致用的原则，通过典型事例教育学生要凡事心...