其他（心得）之“345活力课堂”教学模式研究

其他论文之&ldquo;345活力课堂&rdquo;教学模式研究 <br />　　一、课堂模式建设背景与所要解决的主要问题 <br />　　1、课堂模式建设背景 <br />　　活力课堂改革的需要。从去年开始，我校在天元区教研室的指导下，初步进行了&ldquo;活力课堂&rdquo;改革的探讨，组织教师学习了相关理论，老师们积极参加区教研室组织开展的活力课堂改革的活动，学校已经形成课改的氛围。各班建立了小组合作学习模式，并取得了一定的经验。为了更好地进行课堂教学改革，必须创建高效课堂教学模式。 <br />　　学校自身发展的需要。我校在上级领导的正确领导下，创办成为了省合格中学，硬件建设已基本完成。学校的教育教学质量稳步提高，获得了上级领导和家长的赞誉。我们要与时俱进，更好地创办出学校特色，努力创建高效课堂教学模式，进一步提高教育教学质量，把我校办成株洲市的优秀初中学校。 <br />　　2、所要解决的主要问题 <br />　　①学生学习被动的问题。 <br />　　②学生不会学习的问题。 <br />　　③教师协作不彻底的问题。 <br />　　④教师把握话语权不放的现象。 <br />　　⑤布置作业低效甚至无效的问题。 <br />　　二、课堂模式建设的实践意义 <br />　　从学生的角度来说，课堂模式的建设能充分发挥学生学习的主动性，做到课堂以学生为主，让学生主动自觉地发现问题，解决问题，使之掌握学习的方法，主动接受知识和探索知识，从而减轻学生学习负担，让学生在快乐和谐的课堂氛围中释放他们的天性，抒发他们的灵性，展现他们的创意，让我们的课堂洋溢着生命成长的气息，充满快乐幸福的生命体验。 <br />　　从教师的角度说，课堂模式的建设能充分调动教师参与&ldquo;活力课堂&rdquo;改革的积极性，提升教师学习咨询与课堂诊断的能力，减轻教师的工作负担，让教师更有创意的开展教学工作，从而最终提高教学成绩。 <br />　　从学校的角度说，课堂教学模式的建设能为&ldquo;初中创优工程&rdquo;增砖添瓦，在改善学校硬件的同时加强软件的建设，建设一支科研型的教师队伍，持续提高学校的教育教学质量，实力良好的教育形象，打造并宣传&ldquo;三门中学教育&rdquo;品牌。 <br />　　三、模式研究总目标 <br />　　结合&ldquo;活力课堂&rdquo;改革的强力推进，创建&ldquo;345活力课堂教学模式&rdquo;，以此促进教师教学方式和学生学习方式的改革，实现师生共同发展，使课堂教学达到真正的民主和谐、快乐有效，从而最终提高学校教学质量，打造&ldquo;三门中学教育&rdquo;的品牌。 <br />　　教学模式基本构想及内容 <br />　　&ldquo;345活力课堂教学模式&rdquo;中的345是指三步四环节五课型。&ldquo;三步&rdquo;是指课前自主学习&mdash;&mdash;课内小组合作&mdash;&mdash;课后练习反馈；&ldquo;四环节&rdquo;是指课内探究的过程要体现&ldquo;自主探究&mdash;&mdash;小组合作&mdash;&mdash;精讲点拨&mdash;&mdash;有效训练&rdquo;四个环节；&ldquo;五课型&rdquo;是指确定不同学科不同课型的教学模式，如：新知探索课、习题训练课、检测点评课、阅读写作课、综合复习课。 <br />　　研究内容如下： <br />　　1、&ldquo;小组合作学习能及目标考核&rdquo;的研究，建立全方位的小组合作学习与管理的评价标准。 <br />　　2、&ldquo;集体备课&rdquo;的研究，制定《三门中学集体备课的基本规范》，组织教师认真编写好各学科的教学案。 <br /> <br />　　3、组织教师开展&ldquo;活力课堂&rdquo;子课题研究，写好中期总结报告和相关论文。 <br />　　4、创建语文、英语、生物、历史&ldquo;345活力课堂&rdquo;教学模式。 <br />　　五、研究进度安排 <br />　　课堂教学模式的研究分三个阶段进行。 <br />　　第一阶段（2012.2-2013.6）：全面探讨&ldquo;345活力课堂&rdquo;教学模式阶段。 <br />　　1、&ldquo;活力课堂&rdquo;教学模式的探索及基本确立。 <br />　　学校在原有研究的基础上，以&ldquo;活力课堂&rdquo;十六字方针指导基模的构建，着力打造一钟注重体验、合作、探究等特色的&ldquo;345活力课堂&rdquo;教学模式。从角色定位、备课方式、学习方式、反思重建等方面进行富有三门镇中学特色的创新改革，真正让我们的课堂成为&ldquo;民主和谐、快乐有效&rdquo;的课堂。 <br />　　2、将&ldquo;345活力课堂&rdquo;教学模式的探讨落到实处。 <br />　　① 学校加强对课堂模式探讨研究的业务学习和培训。重点培训两种技能：&ldquo;小坐合作学习能及目标考核&rdquo;研究和&ldquo;集体备课&rdquo;。 <br />　　② 以校为本研制出《三门中学&ldquo;活力课堂&rdquo;教学评价标准》、《三门中学集体备课的基本规范》、《三门中学教研组考核细则》等制度，以制度规范推进教学课堂模式的探究。 <br />　　③ 有针对性地进行探讨，突出...