美术（心得）之小学美术课堂中教师即时评价的思考

美术论文之小学美术课堂中教师即时评价的思考 <br />　　作者：磐安县尚湖镇中心小学倪雄群 <br />　　【内容摘要】：新课程背景下的美术课堂是充满活力和生命的课堂。在这样的课堂中，倡导的评价也是充满激励性语言的评价。可在平时的课堂教学中，我们也发现了一些教师即时评价语言上的问题，本文也是从这样的角度出发，剖析了一些评价中的语言，也从中寻找到了解决的方法。 <br />　　【关键词】小学   美术   陈述   探源   归因   评价 <br />　　随着&ldquo;新课标&rdquo;的推进和深化，教师越来越喜欢采用&ldquo;赏识激励&rdquo;学生。因此，我们看到了全新的&ldquo;可喜&rdquo;情况：美术课堂上，教师一言堂教学，所有学生围着老师转，跟在参考答案后面转的模式越来越少了；越来越多的是学生主动参与，积极发言，不管自己的想法有多幼稚或跑题千里，教师总是用微笑来鼓励他们的创意，用肯定评价来赞赏他们的敢于思考、勇于发问的精神。一时间，美术课堂上闪耀出无数精彩的思维火花，异常热闹。 <br />　　但静下心来仔细反思现在热闹的课堂，&ldquo;赏识激励&rdquo;是不是太滥了？教师，是不是过于宽容了？以学生发展为本的评价理念，在教学实践中是不是被演绎得&ldquo;过了火&rdquo;？这样看来，我们有必要对课堂评价进行认真的反思和纠偏，积极探索有效、真实的评价框架。 <br />　　大教育家夸美纽斯曾说过：&ldquo;教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以涌出知识的溪流。&rdquo;我还读到过这样一句话：&ldquo;靠近清泉，心灵就会湿润；靠近评价，生命就会舞蹈。&rdquo;可见，在新课程理念的指引下，教师对学生的评价是何等的重要，而在琳琅满目的评价形式中，最直接、最快捷，使用频率最高，对学生影响最大的莫过于课堂教学中的教师即时评价语言。 <br />　　回首这几年的美术教学生涯，回想在课堂上的点点滴滴，有许多美好的回忆至今令我怦然心动，但也有许多尴尬的瞬间令人回味&hellip;&hellip; <br />　　一、不错、&ldquo;很好、你真棒&rdquo;&mdash;&mdash;模糊泛滥的评价语 <br />　　表象陈述：在学习《美丽的校园》一课时，教师让学生想象心目中的美丽的校园。 <br />　　师：小朋友，在你们的心目中，美丽的校园是什么样的呢？（学生闭上眼睛，尽情想象） <br />　　生1：教学楼前面有二棵高大的雪松。 <br />　　生２：校园内还有很多的桂花树。 <br />　　生３：蓝蓝的天空下，一群小学生正在操场上追逐玩耍，有的在做游戏、有的在踢毽子、有的在跳绳。 <br />　　师：你们真棒！想象很丰富。 <br />　　探源归因：有人说：&ldquo;表扬是最廉价、最有效的奖品。&rdquo;我们在美术课堂教学中发现，为了保护学生的积极性，提出评价以鼓励为主，出现了大量廉价的表扬，&ldquo;好&rdquo;声一片。也许这样的评价会让学生欣喜若狂，因为他得到了老师的肯定。可在这样的美术课堂中，我们也意识到了，这种常挂嘴边的即时性口语评价已成为教师的口头禅，不经意间就会脱口而出。很多时候老师听了，都会像案例中的老师那样不加辨析，就大胆地肯定、鼓励，甚至高度赞扬。长此以往，学生对教师的评价语就会产生冷漠感，使学生变得浮躁、麻木、势力、批判力锐减，耐挫力也随之下降，是真正的误导了学生。认为只要发言就能得到老师的表扬，从而忽视了对问题的思考，抑制了学生创造性思维的发展。 <br />　　许多老师学生的评价往往是左一个&ldquo;你真棒&rdquo;右一个 &ldquo;不错&rdquo; 来回应学生的回答或以&ldquo; 你说错了， 请坐，谁来说&rdquo; 这类简单、缺乏激励性的语言否定学生的回答或一味给以&ldquo; 真聪明&rdquo; &ldquo; 好极了&rdquo; 的廉价表扬， 缺乏针对性与激励性。教师评价语言显得单一，这样的评价方式，不仅不能对学生产生积极的引导， 反而会导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度， 闭塞学生创造性思维， 使评价失去应有的价值和意义。 <br />　　&ldquo;棒&rdquo;在哪儿？教师用枯燥的夸奖代替教学环节的过渡，教师口中肤浅的&ldquo;真棒&rdquo;，学生可能都不知道今后&ldquo;我&rdquo;该在何处扬长避短。这样表面看似课堂生机勃勃，学生参与的其乐融融，长此以往，学生的语言素养就浸泡在这样乏味的示范中。如果教师能够就学生的回答进行巧妙的点拨，适当的进行总结性的评价，效果则好得多。 <br />　　二、&ldquo;油多不坏菜&rdquo;&mdash;&mdash;曲意逢迎的评价语 <br />　　表象陈述：一位老师在上《爸爸妈妈真忙》一课时，让学生了解一些职业，当提到清洁工这个职...