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历史(心得)之农村学生历史学习兴趣不高的原因和村策

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历史论文之农村学生历史学习兴趣不高的原因和村策 <br />  目前学生多学习历史普遍缺乏兴趣。与关人员对2107位学生的统计资料显示 在学生最不愿学的科目中,历史位列第3 学生对15门功课喜欢程度由低到高的排序中,历史位居第2 在学生视为枯燥,没意思的课的排序中,历史位居第5。历史课在学生心目中地位如此低下,不得不让每一位历史教师反思。在这个部分从学生,教师,学校和社会三个部分探索历史课兴趣不高的原因和解决办法,不妥之处请广大同仁提出宝贵意见。 <br />  首先,学生在认识上存在偏见。 <br />  近几十年来,历史科目不受到学生的重视,在学生的心目中将所学课目分为主课,副课,历史理所当然是副课中的一员。大部分学生认为历史学不学无关紧要,只要学好语,数,外这些主课就行了 加之中考这根据指挥棒的作用,也使许多学生认为历史学不学无关紧要。针对这个原因,笔者认为,首先要纠正学生的错误认识。学生所开设的各门功课没有主课与副课之分,哟学习好各门功课,做一名合格的中学生。 <br />  其次,学生课业压力大也是历史学习兴趣不高的原因之一。由与对教师考核评价标准有许多不妥之在处,使许多教师对学生布置的作业太多,不考虑学生的承受能力,学生当然只能顺从,做那些永远也做不完的作业,谈何兴趣。以英语课为例来看下一个学生的作业。课堂作业本,作业本,辅导资料一本,英语学习报,对于一个十二三岁的初中学生来说,压力确实太多,能完成作业已属不错,他还有精力去看没有流下多少作业的历史书吗?针对这个原因,笔者认为,应该对教师评价机制作出调整,是各科教师通力合作搞好教学工作,只有那样教师在布置作业的时候才会考虑到学生的承受力,才会想到学生不光学习某一科。他们一定会在作业量上把握好尺度。 <br />  最后,历史知识的特殊性,也是学生学习兴趣不高的原因之一。俗话说 历史是过去的现实,既然是过去的现实,当然具有不可再现性,越是久远,学生越是不感兴趣,越觉得没有学习的必要。加之,历史知识有众多的人物,时间,地点需要记忆,学生总觉得枯燥无味,导致学生学习学习没兴趣不高。针对这个问题,我门应该在记忆方面狠下工夫,创造趣味记忆法,来提高学生的学习兴趣。如公元前359,商鞅开始变法,你只要想到《南泥湾》这首歌中有359就行了。在他前面加上公元前三个字就可以记住了。这样可以提高学生的记忆兴趣和效率,学生的学习兴趣自然就提高了。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:26:05 页数:2
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文章作者:U-67198

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