化学（心得）之如何提高农村初中化学教学质量

化学论文之如何提高农村初中化学教学质量 <br />　　我从教二十余年，都是在地方非常偏僻的农村中学任教。这里的家长的整体素质偏差，大多数学生的家庭文化背景不够浓厚，家庭学习氛围差，很多农村家庭环境不利于学生的学习。许多家长因为出外打工而无暇顾及子女的学习。生源不佳，学生整体的基础和认知水平偏差，学习缺乏动力。从九十年代&ldquo;不求个个升学、但求个个成才&rdquo;的素质教育走到&ldquo;学生是主体、教师是主导&rdquo;新课程改革的今天，使我不断成熟、不断完善。要提高农村初中的化学教学质量，必须要做到以下几点： <br />　　一、让学生喜欢化学课堂 <br />　　一个学生厌学、辍学、成为学困生，都是从讨厌课堂开始的。对初三学生而言，化学是一门新开设的科目，大家都没有基础，让每一位学生以轻松愉快的心情去学习化学、认识化学、应用化学，从而全面提高化学教育教学质量。让学生首先喜欢化学课堂是关键。 <br />　　第一：建立和谐的师生关系，先让学生喜欢你。 <br />　　一名教师对学生的影响是多方面的，教师的人格魅力、行为习惯、兴趣爱好、言行举止、课堂艺术等对学生都起着潜移默化的作用。除此之外，教师还要从诸多方面关心学生。多给学生指明方向，多做思想工作。让学生感受到你的对他的关心和爱护，让学生有内动力。无论是课堂还是课外，教师要严以律己，要有垂范作用，在课堂上要建立自己的教学风格，不能随意性太强。要用心去投入教学，让学生感受到你是一名敬业的教师。通过这些前期作用，搭建基础，学生就会喜欢你。就会喜欢你的学科，学生的入门就相对容易。 <br />　　第二：以&ldquo;实验&rdquo;为基础，让学生喜欢化学课堂 <br />　　化学是一门实验性较强的基础学科，&ldquo;实验教学&rdquo;是化学教学的主要手段，是化学教学成功之母。通过实验能培养学生的观察能力、分析能力、理解能力和动手能力。对于农村初中的学生来说，好在他们起初学习化学几乎是带有好奇心理。为此，我们必须充分抓住学生这一心理，让他们喜欢化学课堂，从而对化学从此产生兴趣。在化学实验教学中，教师必须作好演示实验，做到万无一失、装置正确、整洁美观、操作规范、快慢适中、要求严格、讲解清楚、现象明显、结果准确。实践证明，这种方法非常有效，真正让学生感到化学有趣，乐意学，从而不断锻炼学生动脑、动手、动笔、动口的能力，培养了学生的好奇心和探究新知识的积极性，逐步让学生养成理论联系实际认知科学的思维方法。 <br />　　二、牢固掌握识记部分 <br />　　化学知识点较多，不利于记忆，当学生不记时，往往就是学生放弃这门学科的开始，所以化学教师必须要求学生当记则记，人人过关。1、记住常见元素符号和原子团符号。必须死记硬背。它是写化学式。化学方程式的基础。否则学生就会摸风。2、记住常见元素和原子团的化合价。这可以利用&ldquo;化学口诀&rdquo;是解决这个问题的好方法。编成的口诀是：&ldquo;一价钾钠氯氢银；二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五价磷；二、三铁；二、四碳；二四六硫都齐全；铜汞二价最常见&rdquo;。这样的口诀学生记忆轻松、方便。3、记住前二十号元素顺序。4、记住常见物质的俗名。5、常见物质的颜色、状态、气味及用途。 <br />　　掌握了以上几处识记部分，至少学生不会对化学失去兴趣。 <br />　　三、抓好课堂45分钟 <br />　　要提高教学质量，关键是要向45分钟要质量。为了上好课，我从以下几点进行准备： <br />　　第一：课前精心备课。1、认真钻研教材，对教材的基本思想和理念、基本概念，每个实验现象和原理都弄清楚，了解教材的结构，把握重点与难点，全面掌握教材，知道教材中哪些内容要增加，哪些内容要设置悬念，前后知识在什么地方、如何衔接等。都要清楚明白。2、了解学生原有的知识结构和基本技能，了解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难，我们教师要采取什么样的预防措施，才能避免这种学习困难的出现。3、考虑教法，解决如何把已掌握的化学基本知识和基本技能传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。让学生在&ldquo;学中乐，乐中学&rdquo;。 <br />　　第二：课堂上精心组织。组织好课堂教学，关注全体学生，不让每个学生掉队，是教师一直追求的信念。为此老师就特别注意学生的信息反馈，及时了解学生的学习动态，并及时与其进...