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地理(心得)之新课改视角下的江苏地理高考及对策
地理(心得)之新课改视角下的江苏地理高考及对策
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地理论文之新课改视角下的江苏地理高考及对策 <br />无锡市洛社高级中学 孙捷 214187按照《基础教育课程改革纲要(实行)》的要求,我国高中地理新课程标准的已经颁布。地理课程标准是地理教材编写、教学评估、考试命题的依据。去年下半年,江苏全省已经起用了新课标教材。课程开始了,考改当然应该跟上,考改与课改的目标应该是殊途同归的。因此,高考命题会很好地顺应课程改革的需要,体现新课改的理念。2006年江苏地理试卷的主要特点: (一) 重在学科“主干”,人文地理为主 今年的地理高考试题,重点考查最具地理特色的主干性基础知识。试题中涉及的具体考点有:地球的运动、等值线知识、气候的有关要素、地球表面的地域分异规律、板块构造、农业生产的地域类型和区位条件、工业发展的区位条件、城市的热岛效应、人口问题、能源问题、环境问题与可持续发展等。整张试卷以考查高中地理必修上、下册两本书为主,同时对高二、高三选修地理中出现的新内容做了一定比例的考核。整张试卷人文地理的知识题目占大部分(选择题中还是自然地理为多,但综合题的5题中,32、33、34全属于人文题目,而31题粗看是自然,其实第3小问的11分完全属于人文地理,可见人文题目占了绝大多数)。近几年,关于人文精神强调比较多,新课程标准强调“生活的地理、有用的地理”,人文地理的知识更易于联系实际,运用其知识、观点和方法解决实际问题的案例也很多,所联系的实际问题内容广泛,所以人文地理比重大也在情理之中了。而且试卷所有题目中可以说没有偏、怪、刁的试题,没有超过《江苏地理高考考试说明》规定的范围,学生普遍感觉良好。试卷不回避课本内容,但又不是让考生死记硬背书本。考题中有关于工业、农业的区位因素的分析,考生通过读图,就可以准确分析出我国攀枝花钢铁工业的区位因素,并进一步分析东川发展炼铜业的优势因素。 (二)学科特色鲜明,综合特点突出 地理试题充分利用地理图像和图表等情景,呈现了丰富的地理信息,体现了鲜明的学科特色——综合性、区域性、地理事象的分布规律和地理变化过程等内容。以地图语言作为主要的呈现方式,突显地理学科特色,整份试卷对考生读图能力的要求较高,有的题目答案就要求考生从图上找。不难看出试卷中图示比较新颖。在考查关于地球的运动、气候的类型时,不是常规看到的有经纬网的极视图,而是用气压带和风带来代替经纬网;试卷关于可持续发展的问题中,从原始人类到农业文明、工业文明以及后工业文明阶段,分析环境破坏的原因、工业区位因素的变化等,图示新颖,对考生的读图能力要求较高。 (三) 强化图表及相关地理思维能力的考查 今年的地理高考试卷几乎题题与各种图表有关。试卷中各类地图有19幅,表格一张,其中地球俯视图、地理景观图、风玫瑰图、等值线图、结构图、剖面图、扇面图、区域地区地图等琳琅满目。而对地理能力的考查基本通过对图表的认识和信息的提炼表现出来,因此从图表中提取信息,解决实际问题能力的高低确实直接影响考生的考分。今年的图表虽比较简捷且多为学生熟悉,考生入手应该比较容易,但要把问题分析回答完整却不容易,许多试题是把相关知识重新组合,地理思维含量很高,因为图表中隐含许多地理知识和能力。如15-17题根据热点“神舟六号”飞船的背景材料,考查了地球运动中的许多知识点,需要学生有比较扎实的地理计算、逻辑推理、知识迁移及应用等能力,才能正确解答,学生普遍反映这组题目有一定难度。其实只要学生地理的基本功扎实,问题还是容易解决的。因为试卷中许多图表是新颖的,但答案最终还是与地理的基础知识、基本原理相符合的,答案基本来源于书本。高考试卷命题的原则是能力立意,立足教材又不局限于教材。(四)贴近社会现实,时代气息浓重 试题体现了对社会实际问题和热点问题的关注。充分说明了地理学科的应用性和重要性。今年是中国的“俄罗斯年”,本次高考以俄罗斯地图为背景设置了一道综合题,考查判断山脉、河流、港口等自然地理,分析两国之间的合作领域,及经贸往来的意义等;此外循环经济、神舟六号、可持续发展与环境问题、农业文明、工业文明以...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:25:16
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文章作者:U-67198
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