班主任（心得）之尊重、关怀、信任——浅议处理中学生早恋的问题

班主任论文之尊重、关怀、信任&mdash;&mdash;浅议处理中学生早恋的问题 <br />　　学生是祖国的花朵，含苞待放。而当他们一旦陷入早恋之中，危害可想而知，有目共睹。当前，随着改革开放的深入，社会上各种观念越来越开放。现在，有关性的教育片、书及艳情影碟等很多，报纸、商场里的一些广告也很露骨，有关爱情描写的书更是五花八门。由于中学生年纪尚小，思想还幼稚、单纯而未成熟，心理亦脆弱，如果经常受到这些因素的刺激，思想或多或少都会产生负面影响，加上青春期固有的生理上的萌动，于是就极易步入早恋误区。早恋也是班主任工作时面临的最棘手的问题，处理不好会影响学生的一生，严重的还会导致意想不到的后果。通过近几年的班主任工作实践，我深深地体会到要处理好这类棘手问题，应该从思想上充分认识其严重性，在处理问题时应注意合理性，和学生谈话时注意语言的分寸，特别在态度上不能急噪，要冷静、耐心，尊重学生，做思想工作时还要溶入自己的感情，就象是对待自己的孩子一样关切、一样真诚。要处理好学生早恋问题，班主任在工作中应该做到&ldquo;尊重、关怀、信任&rdquo;六字。 <br />　　一、尊重学生，增加思想工作的可接受性。 <br />　　如果我们细心观察一下，一旦学生在班级里经常出现下列几种状况：（1）讲究穿着打扮和发型，喜欢佩带一些首饰或者携有通讯工具（如：手机等）（2）上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降的趋势；（3）沉默不语，精神萎靡，经常逃避集体活动；（4）在异性面前表现失常，出现不正常的交往或来往书信明显增多；（5）经常上网，沉迷和异性聊天&hellip;&hellip;等。那么，该生十之八九处于早恋的泥潭之中。如果掌握了这些情况，班主任既不能不闻不问，也不能小题大作。而应根据学生的不同的个性特点实施不同的教育方法，有的需进行个别的谈心教育，寓教育于谈心之中；有的只需通过适当形式的&ldquo;暗示&rdquo;教育；有的则需要进行悄悄地说理；有的还需要进行个别的有说服力的批评。 <br />　　我班有位女孩小C，长得十分出众。平时她性格开朗，关心集体，乐于帮助同学，上课也很专心，任课老师都认为她在学习上比较努力，智力也很正常。但是，自从进入高中后学习成绩始终处于班级后列。我感到不可思议，因此平时我就留意观察她的一举一动。渐渐地我发现她比较喜欢和男生接近，有时甚至和男生打闹在一起。为了深入了解她，我悄悄地和她的几个好朋友谈话，从侧面掌握她的内心情感。通过和班里一些学生的谈话，发现原来她确实和一个职业学校的男生在恋爱，而且从原来毕业的学校就有了这种关系，时间有了近两年了。每天早上这位男生都在公交车站等她，还把她送到学校门口。他们的这种关系，曾经被原来的班主任发现，并且汇报了双方父母，但是，他们表面上答应不再来往，但暗地里却仍然保持着联系。由此可见，他们的关系已经很不一般了。对于我来说，这是一种考验。如何打开缺口呢？我苦苦思索着良策。最后，我认为从班级的每周班会谈话开始。在向全班讲话时，我突出重点地讲清中学生&ldquo;早恋&rdquo;的危害（列举一些事例说明）以及学校关于对&ldquo;学生早恋&rdquo;的有关处分，在谈话的最后我 <br />　　说：&ldquo;作为你们的班主任，我总是把你们视如亲人、朋友。你们学习刻苦、努力，成绩突出时，我欣喜，我激动；你们在班级工作上失误了，或者在生活上放纵了自己我也感到焦急和伤怀。最近一段时间，有个别同学不能控制自己的感情，思想上出现了波折，学习成绩也有些下降。使我心头涌起一阵阵揪心的酸楚和担忧。每次当我看到你们的父母亲为你们的成长熬白了的青丝，为你们的学业充满企盼的眼神，不知同学们是否感觉到他们已将全部的爱毫无保留地抛洒于你们。同学们，在即将扣响青春大门的瞬间，应该如何把握自己呢？我真心希望大家能把我视为你们的知心朋友，有什么想法和观点欢迎你们来和老师交流。另外，我也会找一些同学谈话，大家可要作好思想准备哟。&hellip;&hellip;&rdquo;在进行全班教育时，我不经意地看了小C几眼，只见她低下了头，脸色涨得通红。我心想，看样子，她也不是无动于衷的，有点反映说明老师的教育对她来说还是有些作用的。隔了一天，放学后，我主动找她进行了一次谈话。办公室里没有其他老师。她站在我跟前，看...