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班主任(心得)之自主管理,创特色班级

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班主任论文之自主管理,创特色班级 <br />  眨眼间我从1996年毕业从教至今已有16年,期间有14年担任班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,自2005年9月调入一鸣,有过带239班的失败的教训,也品尝过送完上届288班成功的喜悦,但让我感受最深,最想和大家分享的却是带现在已是初二的348班的经验。在348班,我尝试采取自主管理方式,努力创建富有特色的班级,并取得了一定的成效。现谈谈我的具体做法和几点思考。请大家批评指正。 <br />  特色之一:挖掘每一个成员的潜能,让每一个同学成为自主管理的主人 <br />  班级就像一个大家庭,每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力,减轻班主任的工作压力,我注重培养学生的主人翁意识,爱班级,同时注意培养小干部,让他们自觉、主动地管理班集体。 <br />  新接348班,我在发现了班级管理的&ldquo;苗子&rdquo;以后,就在同学们面前多给他们创造机会,展示他们的风采,在同学心目中树立他们的形象和威信,然后把这些&ldquo;苗子&rdquo;依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习,让小干部做好各自分管的事情。自主管理班级的主要做法有: <br />  一是设立&ldquo;值周班主任&rdquo;制。该周值周的&ldquo;班主任&rdquo;负责每天的早自习查到、午睡管理、集会等纪律,及时处理班上发生的小事情,统计当周由各个班干部记录的各项学生班级常规管理积分,并于下周一班会上宣布,另外每周值周的班干部,要在此班会上对自己当周的工作进行自我总结,然后学生给予评价。 <br />  二是严格执行班级管理奖惩制度。我和全班同学一起制定班规,立下奖惩制度,按规定执行。我们班的积分管理细则是以学校德育工作处下发的奖惩制度为依据,结合班情作具体修改制定的,做到公正合理,可操作性强,该积分一周一小结,一月一总结,一期一评比,并作为期末评先评优以及发展新团员的的重要标准。 <br />  但是,光几个小干部来管理班级还不够,必须要调动全班同学的积极性,我尽量让每个同学都参与班级的管理。例如:心细的同学唐阳是班级的信息传递员,专负责向老师和班委回报校园里的宣传栏里与班级活动相关的内容,责任心强的同学张尚钰负责班级门窗的开关;力气大的胡澳专门负责饮水机换水,办事可靠的吴若承负责每天教室电灯的开关等。这样,有能力的同学都利用起来,不仅使每个同学都有事做,还强化了同学们的集体荣誉感,达到学生管理学生。 <br />  特色之二:狠抓个体习惯培养,促进班级整体发展 <br />  一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学习习惯与行为习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。 <br />  行为习惯上,我力争规范学生日常行为,在勤学、纪律、卫生方面均做到规范。另外,我班在卫生管理中出新招,按常规应该是每天由专人早、中、晚三次清扫教室,而我通过观察后发现学生有很强的依赖心理,每到这三个时间段,教室里就垃圾猛增,教室小,学生多,每次清扫很不方便。于是这学期我决定从措施上下手彻底改变学生乱丢乱扔的习惯。除每月初座位调动安排人打扫教室外,平时周一到周五,不安排人打扫教室,每个人要保证自己所在地的整洁,只有在下自习后,安排六人拖地,这时拖地既能撒开手,又能保证地面未干以前没人踩,这样才能达到干净的效果。开始还担心,有人会乱丢,结果这项制度执行以来,学生知道就是不小心掉在地上的垃圾,还得自己捡,所以地面上始终很干净。 <br />  又如在升旗、做课间操和学校的各种大型活动中的表现,升旗时,我要求同学们站队要快、静、齐,人要站得挺直,重庆私家侦探要有饱满的热情和向上的精神;大课间时,要求同学们每次都要争取以最快的速度站好队,动作整齐、标准,每次大课间唱校歌的环节,学生因为害羞不敢放开唱,我便每次带头大声唱,学生受到鼓励也能像我一样认真歌唱。有了良好的行为习惯,学生受到老师的表扬就多了,集体的自信心也强了,因此,在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,不管参加什么活动、比赛,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。如本学期运动会...

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发布时间:2023-01-16 13:24:49 页数:4
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文章作者:U-67198

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