班主任（心得）之有效地开展班主任工作落实素质教育

班主任论文之有效地开展班主任工作落实素质教育 <br />　　在多年的班主任实践工作中，使我深深地认识到，班主任的成功与否，直接关系到学生健康心理的形成，直接关系到学校素质教育的落实。班主任肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重任，应当不断学习，使自己具有高尚的师德风范，渊博的业务知识，扎实的教学基本功和灵活多样的工作方法。同时要了解自己的学生，关心、爱护、尊重他们，把他们的利益放在首位，急学生所急，时时为学生着想，精心呵护学生身心健康成长，及时化解学生与学生之间的矛盾，使师生之间，学生之间关系和谐融洽，这样才能&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;形成一个&ldquo;勤奋、守纪、诚实、进取&rdquo;的健康向上的班级集体。如何有效地开展班主任工作，落实素质教育呢？下面是我的几点做法： <br />　　一、加强班委建设，发挥班干模范作用。 <br />　　班级是由一个个学生个体组成的集体，作为这个集体的主要指导员，我本着对班级集体高度负责任的精神，坚持以班为家，争早守晚地蹲班蹲点，及时了解学生的思想动向进行诱导教育，采取有效的管理手段，维护正常的教育教学秩序，使班级时时处于有序的教育和管理之中。 <br />　　班主任的责任重大，但能力和时间毕竟是有限的，如何变&ldquo;有限&rdquo;为&ldquo;无限&rdquo;呢？这就需要加强班委建设，发挥班干模范作用，使他们能自立、自理、自治、自强。切实抓好班委建设，强化班务管理，对形成优良班风，有着极其重要的意义。首先我从抓班干的作风入手，通过召开班干座谈会，明确班干在创文明班级的重要作用，教育他们热爱集体，严于律己，克已奉公，关心同学，爱护差生，鼓励他们与差生结对子，同时指导他们结合班级实际，制定相应的班级规章制度，管理措施，教给抓好班级的管理方法和艺术，逐步从扶到放，让他们自主、自治、自理的能力不断得到锻炼。定期召开民主议事会，坚持民主集中制，发挥集体智慧和力量，及时查漏补缺，防微杜渐，要求同学做到的，班干部必须带好头，要求同学不做的，班要带头抵制。在班级工作上，要发扬&ldquo;一盘棋子精神&rdquo;，分工合作，班长要对班主任负责，贯彻实施全面管理措施，督促工作，其他班干部要对班主任及班长负责，负起具体分管工作的责任。同时我指导班干部用好自己的权力，干好自己的事，管好自己的人。班队会的组织，活动游戏的开展，编写手抄报和墙报，课堂纪律的评定，两操小结，好人好事的记录表扬等工作都放手给班干部策划、主持、管理，使他们有职有权，各执其职，各尽所能，层层负责，既分工明确，又相互配合，既锻炼了他们的独立工作能力，又发扬了大协作精神，充分调动了班干部的积极性和创造力，让班上每个同学都能够在充满竟争，又自由自在的氛围中，信心百倍地参与班级设计，班级管理，既自我约束，又积极进取，班级工作就得以顺利开展，班主任工作就会更上一层楼。 <br />　　二、倾注爱心，耐心疏导，转化后进。 <br />　　长期的班主任工作实践证明，爱是沟通师生感情的纽带，是打开学生心灵的门窗，是教好学生的基础，是教育通向成功的桥梁，是做好班主任工作的前提。教师劳动的特殊对象----学生，要求我们要把无私的爱奉献给自己的劳动对象----学生，要把爱的甘露倾注在每个学生上，滋润每个学生的心田，不仅要爱&ldquo;白天鹅&rdquo;，更要爱&ldquo;丑小鸭&rdquo;，做好&ldquo;丑小鸭&rdquo;的转化工作，这是当前素质教育的一项细致而又艰巨复杂的工作，&ldquo;没有爱就没有教育&rdquo;，这是我做班主任工作的心得，母爱伟大，师爱更是无限的，对于思想素质不高，学习成绩低，辨别是非能力差的后进生更加要偏爱，因此我在转化后进生的工作中，注意倾注自己的爱心，以爱育人，使后进生感受老师给其的一份真挚的爱。个别谈话中，对后进生多一些轻声细语，多一点尊重、信任，多一份关心呵护，让其感受老师对其的友好期待，使其乐于听取意见，接受教育。同时，对后进生应多一点宽容，注意创造条件让其立功，及时表扬。对于他们的进步，哪怕是点滴，我也很高兴，给予表扬后记入立功册，让其享受进步的喜悦，以激发其内因的变化，让其以长克短，进入新的思想境界，使其因&ldquo;敬其师&rdquo;而&ldquo;乐其道&rdquo;。那么班主任工作将会，也一定会取得更大的成功。例如班上的袁敏聪同学，...