班主任（心得）之一个“爱”出走的孩子(班主任话细节征文)

班主任论文之一个&ldquo;爱&rdquo;出走的孩子(班主任话细节征文) <br />姓名：张克冬 性别：男  年龄：13岁   家庭住址：资中县骝马镇五湖村三社家庭基本情况：该生家庭条件差，父残母痴，一切经济来源全靠年迈的奶奶。学校表现：表面是一个好学生，肯帮老师、同学做事，似乎是一个热心肠的孩子。其实长期逃学旷课，不做家庭作业，还不讲卫生，长期不洗澡。经常到资中县城流浪，还带动几个孩子一起离家出走，多次被县教育局、县财政局等部门收留并派专车送回家。早就听说了这么一个典型人物，没想到会安排我接手这个班，以后可怎么办，真是给我这个初出茅庐的年轻教师出了一个难题。心里百转千回，一定要多&ldquo;关照&rdquo;这个学生。我每天到学校的第一件事就是到教室看张克冬到学校没有，课余时间也总把他叫到跟前，借口是要他帮忙，实际是看着他。我经常和他聊天，问问他家里的情况，问问他在校外的见闻，讨论他的理想，表扬他一点一滴的进步，和他握握手，拍拍肩，有时像朋友似的刮他的鼻子。从他欣喜的神情中，我知道他已经把当成了朋友，我也许走进了他的心里。老实说，张克冬是一个表现良好的孩子，团结同学，乐于助人，热爱劳动，见到师长主动问好。越是这样，我的心里越紧张，正所谓：&ldquo;平静是暴风雨的前奏&rdquo;。果然，好景不长，班长一大早就满头大汗的跑到办公室向我报告：&ldquo;老师，不好了，张克冬又跑了！&rdquo;我马上让班长去请科任老师上课，接着向校长报告，自告奋勇去张家调查情况。来到张家，眼前的一幕把我和学生都惊呆了。这是一个什么样的家庭？早听说张克冬家里条件不好，没想到会穷成这样！一间老式低矮的泥瓦房，厨房和猪圈还是草房；家里只有两张床，就摆在唯一的房间两边&hellip;&hellip;残废的父亲有气无力的躺在竹椅上，痴傻的母亲呆呆的看着我们，年迈的奶奶还在门前的田里干活。奶奶看到我们，马上放下手里的农活，招呼我们坐。没等我开口，奶奶就先说开了：&ldquo;老师，你说我们家的日子怎么过哟！我这么老了，还要天天累死累活才有饭吃！年轻的这样子，什么忙也帮不上，还要我照顾！张克冬又一点不听话&hellip;&hellip;&rdquo;我赶忙打断他的话：&ldquo;老人家，我们今天来是专门了解张克冬发生什么事了，他今天没有到学校。&rdquo;一提张克冬，老人家的火气腾的上来了：&ldquo;那个小崽子，真后悔没打死他！叫他做点事都不干，就知道耍！还说是老师安排的手工作业！&rdquo;我明白了，说：&ldquo;老人家，你知道他可能到哪些地方去吗？&rdquo;&ldquo;我不知道！昨天晚上就跑了的！老师，你管他干嘛！不用管的，他是跑惯了的&hellip;&hellip;&rdquo;我知道再问下去也没有意义，就带着学生告辞了。返校途中，碰到了周围的群众，听说张克冬又离家出走了，都感叹这个家庭不好办，老打孩子出气，等几天会回来的，都习惯了。返校后，我向校长报告了情况，组织了几个热心的村民，沿着几个路口咨询，都没有张克冬的消息，只好暂时作罢。可作为孩子的班主任，我又怎能坐视不理了。没等放学，焦急万分的我便骑车沿资中方向去寻找了。脑海中不断出现张克冬的身影，总希望能在路上碰见他，一路询问直到县城也毫无音训，该怎么办呢？县城这么大，找他如同大海捞针，几番寻找仍无音训，疲惫的我仰天长叹：&ldquo;孩子，你在哪里？&rdquo;我也在心里默默祈祷他能平安无事。天快黑了，我也只好返回了。正所谓工夫不负有心人，在半路上，朦胧中一个熟悉的身影从我眼中闪过。我连忙调转车头，果然是他，欣喜若狂的我把他拉上了车。夜色中，我和孩子谈心，消除了他内心的恐惧，渐渐的他也和我讲了许多心理话，把我当成了一个可以倾诉的朋友，并告诉他有困难来找我，我一定帮他，让他找到一个可以停靠的港湾。当得知我和同学十分担心并到处找他时，他伤心地哭了并保证以后不在出走了。那天晚上，我想我还有很多话要对孩子说，也想进一步了解孩子的心声，我便留他和我一起睡，我们彻夜长谈，不知不觉我也变成了一个小孩似的和他谈得那样近、那样亲。听到他那均匀的呼吸声，我也终于可以进入甜蜜的梦乡了。作为班主任，我对学生的了解竟是如此肤浅，说什么关心学生爱护学生，都不过是空话。我们面对的是活生生、有血有肉有感情的天真可爱的孩子，孩子的心灵是纯洁、美丽而又脆弱的，我们只有倾注...