首页

班主任(心得)之心理素质与家庭教育结合的研究方案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

班主任论文之心理素质与家庭教育结合的研究方案 <br />  一、研究课题: <br />  心理教育怀家庭教育结合的研究 <br />  二、实验班级: <br />  四、三班至六年级毕业(三年)。 <br />  三、课题的提出: <br />  小学生主要生活在学校家庭两种环境中,其中家庭环境对孩子的心理影响是举足轻重的。孩子生活在良好的家庭环境中,在样遵守纪律,能与同学和睦相处,有着较强的自尊心、自信心,性格开朗,乐观向上。相反,家庭环境差,孩子则会出现许多心理问题,据调查表明:许多学生的心理障碍是直接因父母教养态度和方法不当所至,一些家庭教育水平有限,对孩子的期望值却又很高,对某些社会风尚的盲从,对孩子一味地溺爱,粗暴干涉这些不良的教育方式对孩子的心理产生了较大的负面影响,以至心理障碍,因此,对学生的心理健康教育必须走出校园,走进家门。 <br />  四、研究目标: <br />  1、家校携手,给学生创造良好的心理环境,让学生在自然、和谐、心身愉悦的环境中成长。 <br />  2、探索行之有效的心理教育与家庭教育相结合的途径和方法。 <br />  五、实验措施: <br />  1、加强对心理健康教育理论的学习,充实自己,不断提高心理健康教育水平。 <br />  2、聘请心理学专家,教授对家长进行心理健康教育有关知识的专题讲座,提高家长对孩子进行心理健康教育重要性的认识,掌握一定的心理健康指导知识。 <br />  3、在《立新学园》上开辟“家教天地”为家长提供有关心理健康教育知识,刊登一些心理健康教育的良好范例。 <br />  4、设立专门咨询及热线电话,解答家长在教育过程中遇到的问题。 <br />  5、建议定期召开“家庭座谈会”,通过孩子与家长定期座谈对话方式,加强亲子之间的沟通,创造良好的家庭教育氛围。 <br />  6、加强学校与家长的沟涌,及时通报学生在校的点滴进步,使家长感受到进步的愉悦,增强教育的针对性。 <br />  7、及时表现学生的进步,采取与学生个别谈话、颁发表扬卡等方式,激励学生向健康的心态不断努力。 <br />  六、实验周期: <br />  2001——2003学年 <br />  七、实验进度: <br />  1、2001.10结合班级学生情况,制定具体实施方案。 <br />  2、2001.10——2003.6为正式实验阶段,实验中认真及时做好实验记录。 <br />  3.2003.6做好实验总结,申报验收。 <br />

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:24:28 页数:3
价格:¥3 大小:23.50 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE