班主任（心得）之谈谈我与学生共成长的四字诀 ——新、勤、爱、实

班主任论文之谈谈我与学生共成长的四字诀 &mdash;&mdash;新、勤、爱、实 <br />　　我的教育理念的关键词： <br />　　与时俱进、善于创新、勤奋进取、刚柔并济、因材施教、求真务实。 <br />　　通过各种途径学习和借鉴适合自己的教育主体的教育理念，善于创新地使用具有自己特色的教育方法（新） <br />　　时代在飞速的向前发展，我们的教育主体在变，社会这个大市场对我们培养对象的要求也在变，而且要求会更高，所以作为教师的我们教育理念和方法也要与时俱进。我们可以通过各种平台学习先进的教育理念和方法，但最好还是有选择性的、创造性的使用，我们可以根据一些先进的教育理念和自己的教育教学经验，创造出适合自己教育对象的教育方法的改良版，随着教育阶段地推进和教育对象的进步，我们可以使用新的教育策略和方法的升级版，要始终是教育对象与教育方法相匹配的稳步向前推进，要始终是教育对象对我们的教育策略和方法保持新鲜感，只有这样才会使学生对自己提出更高的期待值，只有这样才能达到我们最终的目的，只有这样不断的实践、不断的改进，我们就会由&ldquo;引进&rdquo;型发展到&ldquo;出口&rdquo;型。 <br />　　案例小结： <br />　　目的：增强学生的自信心，回归集体，培养诚信意识，感受成功的快乐。 <br />　　策略和方法：在学校运动会上为小刘（化名）同学搭建展示平台，是他很好的展示自己，成功后的得到大家的一致好评和肯定。 <br />　　教育效果：回归了集体，提高了自信，诚信得到了培养，达到了预期教育效果。 <br />　　后期的计划：不断的关注，巩固教育成果，提出更高的要求，适时的创设情境和搭建平台让其进步。 <br />　　二、身教重于言教，以身作则，率先垂范会取得事半功倍的教育效果（勤） <br />　　教育学生我认为身教重于言教，教育效果会更好，因为我们的教育对象具有很强的模仿意识，想象力很丰富，我们的示范作用会在他们的哪里放大，而且学生的表现欲很强，因此我在教育学生将&ldquo;懒&rdquo;变成&ldquo;勤&rdquo;的同时，作为班主任我首先走下&ldquo;圣坛&rdquo;，放下&ldquo;身段&rdquo;。时时处处践行&ldquo;勤&rdquo;的教育理念。 <br />　　作为一名班主任，我一直是脑勤、腿勤、嘴勤、眼晴，每天早到校，晚回家，从而使学生感受到勤于动手、善于动脑、乐于动口应从现在做起。利用课余时间走进学生中间去了解学生的学习、生活、家庭、环境、性格、思想变化及各自的需求，使教育学生生活化、具体化，目的是为每位学生配一套适合他们健康成长的&ldquo;营养餐&rdquo;。 <br />　　案例小结： <br />　　目的：让学生明白勤奋上进是一种美德，只有勤奋才能创造价值，只有勤奋才能获得成功，只有勤奋才能战胜困难。 <br />　　策略和方法：在一节初中八年级物理第三章物态变化上完后，我给学生布置了一个以手抄报的形式小结本章，并且承诺办好的可以给大家上台展示，并讲解自己这样设计的意图，同学们都跃跃欲试，这时我看到小刘（化名）同学左看看右看看，我问他，有问题吗？他犹豫了一下说 ；&ldquo;没问题&rdquo;，过了一天我检查时，其他同学都拿出了自己的杰作，唯独小刘同学没有，我问他怎么回事，他惴惴不安的拿出了一个u盘，怯生生的说：&ldquo;在这&rdquo;，我起初有些不相信，当我利用教室里的电子白板打开他的杰作时，我和同学们都被震撼了，小结的很全面而且逻辑性很强，并且还超级连接了一些音频和视频，我让他亲自给大家边播放边讲，他操作的很熟练，而且表达的很流利，同学们跟着他又复习了一遍，他成功了。看来我平时在教学中利用ppt他也受到了启发，他一定费了不少心思，才有了今天的进步。 <br />　　后期的计划：不断的关注，巩固教育成果，提出更高的要求，适时的创设情境和搭建平台让其进步。 <br />　　三、严爱相济，刚柔并举，才能使学生亲其师信其道，才能使师生在情感上产生共鸣。（爱） <br />　　&ldquo;云无定姿姿万态，教无定法法自在&rdquo;。班主任教育方法应是丰富多采的，具体问题具体分析的。就宽和严来说，应宽严适度，区分情况。如一个从来不迟到的同学偶然迟到了，很可能有客观原因的，应先问明情况，再做处理。切不可不问青红皂白劈脸就批，或按制度惩罚。这样就会伤害学生，产生严重对立。我就犯过这样的错误。我班有个班干部没有出早操，我批评人家没起到带头作用。后来，我才知道，那天他感冒了，没来得及向我请假。 <br />　　在...