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班主任(心得)之如何抓好班级学风

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班主任论文之如何抓好班级学风 <br />  优良的学风,是班级的生命线。身为班主任抓好班级学风,是义不容辞的责任,一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。这些年我结合教学从以下几点入手: <br />  1、  抓好课堂纪律教育。 <br />  班级学风的好坏,在课堂上集中表现为学生对课堂纪律的遵守与否。要建立良好的学风,班主任首先要不厌其烦地进行课堂常规教育,建立健全制度规范,并严肃要求,严格训练,使得学生在课堂中有章法可循并长期坚持。 <br />  2、对学生遵守纪律的情况及时反馈,强化学生守纪的意向和行为。 <br />  在培养班级良好学风的过程中,要注意利用学生渴望合群和从众的心理,加强班级骨干的培养,表扬严明守纪者。对一时触犯纪律的同学,坚持正面教育,热情帮助。对故意破坏纪律者,视其具体情况给予恰当的批评教育。以此来强化学生自觉遵守课堂纪律的意向和行为,促进良好学风的形成。 <br />  1、让学生多问,使学生养成善思好问的习惯。 <br />  在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果,同时也能培养学生善思好问的习惯。学习上我大张旗鼓鼓励学生各教师发问甚至发难,要问到所有的科任教师回答不问题才是你真正的动了脑筋。 <br />  2、严把作业关,使学生独立思考,培养学生的战斗力。 <br />  作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍。对于作业,我采取了相应措施:一是突出学习委员,小组长的地位与作用。让学习委员、小组长在同学们中树立威信,进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”,对学习差的同学进行辅导、帮助,启发他们独立思考,独立完成作业。在这种制度下,同学们独立思考,独立作业的习惯养成了,班级的战斗力增强了。 <br />  3、课后复习,课前预习并重,使学生养成自觉学习的好习惯。 <br />  课后复习和课前预习,是学习中非常重要的两个环节,因此,我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间,有效地深化课内知识,搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点,或让学合课后思考题搞好课前预习。久而久之,学生们养成了自觉学习的好习惯,学习成绩日渐上升。 <br />  4、班主任除了要做好以上的班级管理工作之外,还需要充分重视自己的课堂教学工作。 <br />  班主任通常也兼任本班的一门学科的任课教师,学生对班主任能力的评价往往直接来源于课堂的感受。而学生的感受又会直接影响到班主任的领导效率和结果。因此,班主任在课堂教学中表现出来的工作态度、学识水平、个性气质等与班级的学风建设息息相关。一个优秀的班主任首先就是一个优秀的任课教师。如果学生对班主任的尊敬不是因为其管理者的地位,而是因为倾慕其学识,那么班主任的教诲便会真正渗入学生的内心。只有这样,班主任才有条件得心应手的开展工作,去塑造良好的学风。 <br />  4、  抓好考风建设。 <br />  没有好的考风,就绝不可能有好的学风。班主任要加强对学生的纪律教育和诚信教育,严格要求学生,严明考场纪律,严厉惩处考试作弊和违纪行为,彻底消除学生的侥幸心理,改善考风。 <br />  任何管理工作都是做好教学工作的辅助手段,不管什么样的管理,什么样的要求,什么样的方法,唯一的目的就是给学生最好的学习环境,给学生最好的学习氛围。所以,班级学风建设应该是班级管理的重中之重。在抓学风的过程中,每个班级的实际情况各异,有的可能需要抓纪律,有的可能需要加强集体的凝聚力,有的可能需要抓思想工作等等。从事学生管理工作的同事们肯定都各有一套方法,在此我只是浅析一下自己在工作中所悟出来的东西,不当之处还请大家多多指教。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:24:14 页数:3
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文章作者:U-67198

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