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班主任(心得)之浅谈小学班、队干部的培养

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班主任论文之浅谈小学班、队干部的培养 <br />  班级是学校开展教育、教学活动的基本单位。一个班风正、学风浓、纪律严明的班集体的形成,因素是多方面的。其中来自于班主任的辛勤工作,全体学生的共同努力等等。而这里面班队干部的功劳是不可磨灭的。 <br />  建立、培养一支素质能力很强的班队干部队伍有赖于班主任的细心、耐心、精心、苦心。重视班队干部的培养建设,对于小学班主任搞好班队工作、创建优秀班集体都具有非常重要的意义,因此,对班干部的选拔培养,也就成为班主任工作的重要环节之一。而要使这项工作取得成功,则应从以下几个方面着手: <br />  (一)精心选拔。班主任在选拔班队干部的时候,应注意挑选那些具有组织能力和领导能力的小组、小队干部。小组、小队干部的经历,使他们具备了许多工作经验和工作能力,同时他们在过去的工作中也得到不少教训,为他们在以后的班队干部工作带来许多益处。 <br />  (二)充分信任。班主任要树立“人人皆是创造之人”的观念,因为“信任是创造的基石,是前进的动力”,是学生主体作用发挥的前提。班队干部是全体学生和班主任共同推荐选出来的,这就说明他们是有一定的工作能力和集体意识的。所以,班队干部一经任用,班主任就应对他们充分信任,相信他们能在自己的工作岗位上干好、干出成绩,能够带领班集体完成各项奋斗目标。 <br />  (三)加强指导。班队干部们虽然是班集体里的管理者,有一定的工作才能,但是他们又毕竟是学生,是未成年人。他们的心理正处于发展阶段,无论在分析、判断还是应变能力等方面都具有局限性,对事件的处理能力还不足,工作中又难免不会遇到这样或那样的困难与挫折。这就需要班主任平时在工作中注意加强对他们进行必要的工作指导,和他们一起分析问题、研究问题的解决方法,帮助他们处理日常班务之中的难点问题。 <br />  (四)严格要求。班队干部们虽然担任了班级的管理工作,但他们和其他所有同学一样,是老师的教育对象,理应和别人一样在学习、活动中处于平等地位。要教育他们树立为同学们服务的思想,明确自己作为学生干部,是老师和同学们对自己的信任,是大家相信自己能够为同学们做好事,服好务,为集体出好力、争荣誉,要树立“公仆”意识。 <br />  (五)奖罚分明。在班队工作中,班主任对班队干部的工作要及时评价。对那些在工作岗位中勤勤恳恳,认真负责,成绩突出的班干部,应进行表扬奖励,鼓励其继续努力工作,争取更大的成绩;而对那些工作中有过错或失误的班干部,则应分清性质,批评教育,限期整改。因为班干部在学生心目中都是各个方面的模范和榜样,班主任对待他们的态度,往往会影响到学生对班主任的态度。班主任应当在任何时候都做到“一碗水端平”,不区别对待。 <br />  总之,班队干部们既是班集体里面的学习者,同时也是班集体的管理者;既是班主任的教育对象,又是班主任在工作中的小助手,他们的身份具有双重性。培养一支高素质的班队干部队伍,在我国的班级授课制度下,具有十分重要的意义。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:23:56 页数:3
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文章作者:U-67198

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