班主任（心得）之浅谈班干部的选拔与培养

班主任论文之浅谈班干部的选拔与培养 <br />　　苏联著名教育家马卡连柯说过：&ldquo;真正的集体并不是简单聚集的一群人，而是由目的一致、行动一致而结合起来的有一定的组织机构和组织纪律的统一体。&rdquo;所以一个健全的班集体，应该具有坚定正确的目标，自觉的组织纪律，正确的舆论，坚强的核心，优良的班风，朝气蓬勃、团结有爱的气氛。然而，班主任工作千头万绪，靠班主任单枪匹马，想把几十个生龙活虎、个性各异的学生管理好，那是很艰难的。因此，建立一支高素质、强有力的班干部队伍，是极其重要的。班干部是学生的带头人，是班主任的好帮手，是班集体的核心。他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作，是联络班主任和学生的纽带。培养一批得力的班干部，建立一批优秀的班委，可以使繁杂的班主任工作变得条理清晰，管理起来也更加有效。下面我就结合自己的教育实践，很浮浅地谈谈我对班干部的选拔与培养。 <br />　　一、留心观察，适时举荐。 <br />　　班级初建时，不急于组建班委会。此时的小学生还是一个个懵懵懂懂的幼儿，看到什么都感到很新奇，注意力极不集中。我就带领他们尽快地熟悉新的学习环境，熟悉新的生活。如参观学校教学楼，多功能教室，参观学校百果园&hellip;&hellip;同时留心观察每一个孩子，捕捉他们身上的闪光点，并与学前教师及家长联系、沟通，了解孩子的表现，初步确立班干部人选。然后，通过班级常规管理活动，给这些孩子自我表现的机会，适时表扬认为合格的班干部，帮助他们在同学中树立威信。待学生之间有了一定了解之后，就采用师生举荐，选举出第一任学生干部。比如刚刚担任一年级班主任时，开学的时候，每天课间、放学后我都要自己打扫教室，我们班有个小女孩就会主动留下来帮我，扫扫地，排排桌椅&hellip;&hellip;给花浇水。当早上或者中午我不在的时候班级就会比较乱，这个小女孩每天都主动跑到我这&ldquo;告状&rdquo;，说他如何管理，有谁不听话&hellip;&hellip;于是我心中认定她是一个班干部的苗子，就大胆地让她当了班长，慢慢地她就成了我得力的小助手。所以要培养班干部，班主任一定要做个有心人，注意及时观察发现人才。这种方法比较适宜低年级班干部的选拔。下面我主要谈一谈高年级班干部的选拔与培养。 <br />　　二、高年级 鼓励竞选班干部。 <br />　　为了培养学生的工作能力，开发学生的非智力因素，促使学生干部快速成长，我采用了竞选的办法。我动员凡是愿为班级工作，又有能力胜任班委干部工作的同学，都来参加竞选。每学期开学，我就给几天时间让学生自己去想：&ldquo;我想当什么班干部？为什么要当这个班干部，如果我被选上了，我会怎么做这项工作？&rdquo;让他们做好充分的准备后，就利用一节课的时间来让学生发表演说，参加竞选，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，最后让学生们投票表决，从而选出班干部。我总是这样认为：不是自己主动争取的事情，不会珍惜，不会去卖力地做好它。在选班干部时,我充分体现民主,这样做是为了让同学们对自己推选出的班干部更具信心。 <br />　　如班长董伟楠的演讲稿是这样写的：大家好，这次，我想竞争一个没有&ldquo;官相官态&rdquo;，没有&ldquo;官腔官气&rdquo;，与同学们做朋友，不，是知心朋友的好班长。因为我对有的班干部总是拍着桌子大喊&ldquo;安静&rdquo;或整天凶巴巴地对着同学们大喊大叫的工作方法实在无法理解。我认为，班里的每一个同学都是平等的，不管他考60分，还是考100分，都是一样的。我之所以总爱站上这个竞选班干部的讲台，是因为我有一颗心，一颗爱六（1）班的心，我还有一个梦，一个想成为班长的梦，一个愿意为大家服务的梦。 <br />　　我知道，这次当班长几率很小很小，甚至有可能是零,因为有可能老师眼中有比我更好的人选，同学们心里有比我更优秀的班长。但是，我还是要努力争取，因为既然是树，我就要长成栋梁，既然是太阳，我就要带给别人温暖，既然是人，我就要做一个送给别人幸福的人！ <br />　　也许，在我们看来，这并不像一篇竞职演讲，通篇都是在吐露自己内心的真实想法，语言平实，虽然他的演讲并没有按老师要求的各项内容去写，但却很有自己的想法，虽然只是六年级的学生，但很多见解已是相当成熟，俨然是一个成人的思想。可以看出当班长是她的梦想，她对于班委的理解，...