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班主任(心得)之浅谈我的班主任管理工作

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班主任论文之浅谈我的班主任管理工作 <br />  从我接任初一(11)班的班主任工作起,我就一直有一个信念,希望我带的班的所有同学能够在这三年中快乐的、幸福的、充实的度过每一天,说实话,现在的学生普遍早熟,他们有着太多自己的想法,作为老师,我觉有时确实要在乎他们的思想,但有时原则问题也不能让步,因此我尽量让自己在班上的管理工作民主化、人性化和严肃化,主要从以下几个方面来体现: <br />  班干部的民主选举: <br />  目前我们班的所有班干部都还是刚进校所选举的,大多是同学 <br />  们自发选举或自我推荐,因为他们在进校前进行了一个星期的军训,这样给学生们之间的了解提供了很好的平台,因此在班干部的选举上,我没有给出任何个人意见,完全是由同学们来民主选举,而事实这些班干部目前还没有让我们和全班同学失望,使同学们刚进初一就感觉到班主任的民主意识,更增强了同学们对我的尊敬。 <br />  对贫困学生的关爱: <br />  我们班有一位叫谢时冉的同学,家里在他决定进二十八中读初一时出现了很大的变故,2006年6月他的父亲不幸车祸身亡,家里唯一的经济支柱倒了,妈妈在家里务农,还有一个弟弟和一个姐姐在读书,家里十分的困难,我作为他的班主任,了解到这个情况后,私下找这位同学谈心,并承诺只要他在初一(11)班,就一定不会让他因为经济的问题而烦恼,因此每次只要交什么钱,我都尽量帮他向学校里求情,能免的则免,能少收的就少收,甚至我们包括班上的任课老师帮忙垫付,而谢时冉同学也非常感激,他也明白只有靠成绩才是对我们最好的回报,虽然目前他的成绩在班上还不是很优秀,但我相信有我们(11)班这么多好的老师的帮助,他今后也一定能出人头地,我们为他加油! <br />  展开个人全能竞赛机制; <br />  一个好的班风,一个好的学风一定要有一个很充实、很可行、很 <br />  科学的管理机制,我在班上展开的个人全能竞赛机制是这样的:将班上全部同学平均分成了13组,每组大概5人至6人,分别在课堂表现、作业、卫生、平时测验、考勤五个方面进行竞赛,实行加分扣分机制,将整个班上的常规工作尽量和这个竞赛活动挂钩,让学生在竞争中成长,在竞争中去慢慢体会,在竞争中学会约束并保护自己,效果还是很不错的,而且由于分组的原则是按照每次期中或期末的排名来进行的,因此每个组的竞争对手可以说是在同一起跑线上,一个月就分数统计一下,取每组的前二名来发奖,这样每个层面上的学生都能兼顾到,而且轮到家长会的时候,我还在家长会上进行发奖仪式,让学生和家长都觉得很光荣,而且这项活动我也将长期不懈的进行下去,相信对我们形成好的班风与学风将会是一个好的保障。 <br />  E学地带的科学使用; <br />  从上学期末开始,我们班上的所有家长非常配合的都订制了E学地带这个业务,为我的班主任管理工作提供更大的支援,在这里我真的觉得E学地带可以说是我们班主任的好伙伴、好同志,利用E学地带使我的班主任工作更加科学化,更加效率化,达到事半功倍的效果。我经常利用E学地带与全班家长保持紧密的联系,随时将班上的一些好的或不好的现象反馈给家长,随时将每次各科的平时测验成绩发送给每一位家长,随时将一些表现好的学生在网上进行全班表扬,并随时提醒家长注意各自小孩的思想动态,这些都是E学地带所特有的功能的体现,而且作为我们班主任,上网就能轻轻松松的完成这些所有的工作,当然这对我们班主任也是一个业务上的提高,因此在今后的二年中,我还是坚持不懈的利用E学地带时刻保持与家长的联系,相信这也对我的班主任工作也是一个好的助手。 <br />  以上四个方面只是我目前展开的班主任工作的一部分,在这里也仅供参考,我希望从我手中初一(11)班的全体同学能够顺利的走向他们今后的人生道路,也希望自己所做的这些努力能够让每位同学感觉到在我们初一(11)班的每一天都是快乐的、是有序的、是幸福的,相信这也是我们初一(11)班全体家长的共同心声,当然我也会经常向旁边的有经验的班主任好好学习,让自己的班主任管理水平有一个更好的提高。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:23:56 页数:3
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文章作者:U-67198

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