班主任（心得）之浅谈对班主任管理的认识

班主任论文之浅谈对班主任管理的认识 <br />　　我有幸参加了市局举办的教师继续教育培训活动。随后又参加了中小学教师远程的集中培训，这期间，听到了很多来自一线的专家和教师的讲座。在他（她）们的演讲中，可以深深感受到其人格魅力！也能从他（她）们的经历中，感悟良多！可以说，此次培训，对我来说受益匪浅！ <br />　　21日下午，是市第一中学雷飞老师的讲座，我认真聆听了她的讲座，她的这次演讲的主题是&ldquo;班主任管理工作&rdquo;。虽然，我是刚刚接触到班任管理工作，但从事教育工作，班主任是一个锻炼人的岗位，也是每个教师都需要面对的职位。因此，我特别关心，雷老师是如何处理班主任管理工作的。 <br />　　雷老师，以她的工作经验为例，向大家娓娓道来，自年参加工作以来，她一直以满腔的热情为学生服务着，平平凡凡的工作、踏踏实实的教学成了她的全部生活。她将班主任分为五个类型：有性情型的，有管家型的，有兄弟型的，还有领导型的班主任，对每种类型分别做了解析。并结合自己工作经历，向大家介绍了如何做好一个班主任。 <br />　　通过很多鲜活的例子，我对班任管理有如下的感悟！ <br />　　一、做一个有真&ldquo;爱&rdquo;的班主任 <br />　　冰心曾说过，有了爱就会有一切，教书育人是教师的天职，而&ldquo;育人&rdquo;更是班主任的首要天职，这其中，&ldquo;爱&rdquo;便是根本。只有当班主任你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生才有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然，这种爱又有非常具体、艰巨的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中深严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。 <br />　　二、做一个有远见的班主任 <br />　　学生来自不同的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同，各方面存在差异，如性格、兴趣、意志、情感和动机各显示其独特的个性。可以广泛接触孩子，采取个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种有趣的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界。让学生淋漓尽致地显示其&ldquo;才华&rdquo;，发挥一&ldquo;技&rdquo;之长，并适时加以鼓励与指导，有时给予适当的奖励，有时只是一个赞许的眼神，有个会心的微笑。这些，也许成功就孕育在里面，将来的作家、科学家、发明家也许从此诞生了。 <br />　　三、做一个有情有义的班主任 <br />　　现在的孩子都表现的比较早熟，他们有的过早表现出了很多不好的神经症状：厌倦学习、对抗行为、嫉妒行为、破坏性行为等，有来自社会的，有来自家庭的，也有的来自老师和同学，有的是因为家庭关系的重大变异，有的因为学习成绩不好，有的因为和同学间关系不融洽，还有是的因为心理缺陷等。总之，种种不利因素影响了孩子们的正常思维、心理，导致了一些不正常的行为。一定要找的问题症结之处，对症下药。可以个人谈话，也可通过开主题班会介绍一些成功人士的成长经历，告诉他们人生的道路不会总是阳春三月，也有风暴、霜冻。困难、挫折、不幸都是暂时的，也许还是成功的加速剂，前进道路上列车的润滑油，你得感谢它，从某种意义上来说它是人生的财富。培养孩子们从小有抗挫折能力，有克服困难的经验。 <br />　　四、做一个有智慧的班主任 <br />　　学生每天在学校学习、生活，难免会犯这样或那样的错，可是怎样的批评才能让学生虚心接受呢？我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬她的三个优点，此谓之&ldquo;退三进一&rdquo;。每个孩子都有自己的闪光点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联着名的教育学家马卡连科曾经有这样一句话：&ldquo;用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点&rdquo;，我国着名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：&ldquo;一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！&rdquo;我们的孩子再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？孩子们能感受到我们对他的一点信任和温情，他也是知道回报的。 <br />　　其次，通过这次培训，让我更深刻地体会到要注意培养班干部，班干部是老师的得力助手，要放手让班干部管理班级事务，...