班主任（心得）之浅谈低年级班级管理

班主任论文之浅谈低年级班级管理 <br /> 　　我们知道山口这边的孩子，与其他地方的孩子很不一样。他们基本上都是跟随爷爷、奶奶或者外公、外婆，属于隔代教育的。跟自己爸爸、妈妈的孩子很少，即使是跟自己家长的，他们对孩子的教育也是很少的。因此就造成了这些孩子很多不好的习惯和性格，如：娇气、懦弱、骄傲、遇到挫折就知道逃避，不会去自己想办法解决，自我意识强，基本上不听家里人的话。特别是低年级的这些小孩子，家里人很宠爱，行为习惯也很随便，学习的兴趣不高，学习的习惯和态度也就跟随着变得不好。根据这些学生中存在的问题，结合自己班级工作谈谈自己的一些看法。 <br /> <br />　　一、培养好班干部 <br /> <br />　　、选班干部。我们知道如果你的班级有一批非常能干的班干部，那么你当班主任就会比别人轻松很多。而好的班干部不是与生俱来的，关键是靠班主任培养。首先要选对培养的对象。有的老师肯定会问低年级学生本来就自觉性差，很好动，连自己都管不好自己，怎么去管别人呢？好象看看每个人都差不多的。这就需要班主任长好一双慧眼，去发现人才。我认为一般能力好的孩子，他们都和自信、也很聪明，做事情和思考问题比别人要全面。只要老师平常多注意观察一下就能发现。 <br /> <br /> <br />　　选好合适的培养对象之后，接下来就是如何树立这些班干部的威信。我们都遇到过这样的问题：你明明觉得这个人是合适的班干部人选，可是让他去管理班级的时候，效果总是不好，班级中的小朋友都不听这个人的话。这时，老师千万不要想，哦，这个人不行，换人好了。其实这时就是树立他威信的很好的时机。我觉得可以这样做，先把那部分不听话的孩子给找出来，教育批评一下这些人，注意一定要教育的到位，说好下不为例。然后再在全班很严肃的宣布，班干部就是老师的小助理，在老师不在的时候，他说的话就等于老师说的，不管是谁都要听，有什么事他能解决可以自己解决，如果不行，就等老师过来再说。最后最好不要当全班小朋友的面批评他，应该是课后去找这个班干部谈话，给他指出今天管理中存在的毛病和优点，让他下次一定要注意改正缺点并发扬优点。这样做能很快提高这个班干部的威信。同时，平时我很注意观察班干部在管理班级工作的时候表现好的方面，一发现我就在全班对他进行表扬和鼓励，甚至对班级工作做得特别好的那个人发一些小奖品或者其他奖励，让他建立管理班级的信心。这样做，可以引起其他班干部的羡慕和竞争，他们也会和努力的去做好班级工作。 <br /> <br />　　、本班班干部情况。其实在教一年级的时候，我很头疼，学生早上很早就来了，他们一来都喜欢玩，不会自己做在教室里读书。即使在读的也是不认真的，为了让他们能自觉的坐在教室里读书，我也想过很多办法，可效果都不好。在这时，我听说陈雪燕教的班的小孩子很听话，班级管理很好，学生很自觉。我就去问她是怎样做的，他告诉了我。回头我就先在班级里选了五个值日班长和五个值日劳动委员。他们的工作分别是这样安排的：值日班长每天一个，主要是负责管理早上早自修前读书的情况和中午静校时间的学习情况的。同时他们还要负责把一天中受到老师表扬的小朋友的名字记录在&ldquo;班级日记&rdquo;中，把做坏事、不讲文明等有不好行为习惯的孩子的名字也记录下来。然后，我对&ldquo;班级日记&rdquo;采取日检查制度，在下午第三节课时，对表现好的孩子进行奖励，可以是&ldquo;奖红花&rdquo;、&ldquo;集体表扬&rdquo;等形式；对有不好行为习惯的孩子试情节严重采取相应的教育方法，如&ldquo;口头批评&rdquo;、&ldquo;与家长联系&rdquo;等方法。这样做学生的行为和学习的态度都一下子有了很好的改进，取得了较好的效果。值日劳动委员呢，也是每天一个，主要是负责管理班级的卫生。傍晚放学负责监督值日生扫地，一定要负责到底，让值日生把地扫干净了。早上过来只要再把地面检查一遍，发现纸屑捡一下就行了，不需要扫。平时还要负责检查监督全班孩子的个人卫生。目的是让孩子养成讲卫生、爱干净的习惯。 <br /> <br />　　二、榜样教育 <br /> <br />　　利用榜样对学生进行教育，就是用别人的比较好的行为或者事迹，形象地感染学生的心灵，达到教育目的。榜样的力量是无穷的。特别是低年级学生，心理很不稳定，缺乏独立判断能力，但他们有上进心，模仿性很...