班主任（心得）之浅谈班级管理三

班主任论文之浅谈班级管理三 <br />　　作者：符斌 <br />　　班级是学校的基本单位，班主任是学校工作的得力助手，其管理水平的高低，对学校的发展、学生的健康成长，对完成教育教学任务有着至关重要的作用。班主任是一个班级的组织者和领导者；是学校各部门联系学生的桥梁和纽带；是学校和学生家长及社会教育因素的协调者。班主任工作，直接影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长，举手投足都会影响着他们一生的生活道路。因此，班主任工作是一门学科也是一门艺术。一位优秀的教育工作者必须具有较高的管理艺术和水平。那么，班主任该如何抓班级管理呢？又特别是初中一年级的新生呢？凭着多年来的工作经验，我认为可从以下几方面去进行探究！ <br />　　一、了解学生 &ldquo;三勤&rdquo;&ldquo;三早&rdquo; <br />　　对于初一新生来说，了解学生：是班级管理的重要工作。古人云：&ldquo;必须知己知彼，方能百战百胜&rdquo;。怎样才能全面正确地了解学生呢？ <br />　　首先，班主任在接管班级后应该在最短的时间内，对学生进行了解，再有针对性地安排工作。古云：&ldquo;因材施教&rdquo;&ldquo;对症下药&rdquo;，这就是指班主任要从学生的实际情况、个性差别、兴趣爱好出发进行有针对性地教育，尽量发现学生的优点，使学生都能扬长避短，获得最佳的发展。 <br />　　其次，了解学生的家庭住址及家庭背景，以便以后能充分调动和运用学校、家庭、社会各方面的力量参与到班级管理中，提高班级管理工作的成效。经常与家长联系，及时交换学生的有关信息（但要尽量避免把交换信息演变成告学生的状），让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。 <br />　　然后，是&ldquo;三勤&rdquo;&ldquo;三早&rdquo;。所谓&ldquo;三勤&rdquo;即：勤跟班、勤督促、勤教育。作为初一新生来说，师生之间熟悉最重要，每天跟班到位能够在最短时间内使师生之间关系融洽，增进友谊，加深了解，为以后的班级常规管理打下基础；坚持每天按时督促学生的出勤情况、清洁卫生的打扫、言谈举止、文明礼貌的养成习惯等，让一些问题学生早日纠正不良的行为习惯，为以后的学习打下坚实的基础，&ldquo;磨刀不误砍柴功&rdquo;就是这个道理，达到&ldquo;先整顿、后规范&rdquo;；对班级内的留守儿童、独自租房上学的学生要多关爱，用爱心去感化他（她）们，让学生懂得感恩，加强感恩教育。 <br />　　最后是三早。一要早到，坚持每天比学生早到，班主任站在教室门口等候学生，让学生从心底里觉得我们不能比老师晚到，而比强行要求学生早到学校的效果要好些；二是早发现，每天检查学生的早餐情况以及个人清洁卫生，看有没有学生上学路上去网吧上网、打游戏，或带手机进校园；三是早处理，对学生的一些要求要及时处理，让新生一到学校就感到班集体的温暖，营造良好的班集体氛围，做到留住好学生，转化差学生。 <br />　　二、常规管理 规范行为 <br />　　要管理好一个班，使之形成良好的班风，就该抓常规管理，规范学生的日常行为习惯，让他们健康地成长。首先，让他们学习《中学生守则》、《中学生日常生活规范》等。在要求学生的同时，班主任要处处以身作则，做学生的表率，从细处着手抓，认真组织，严格要求，决不马虎。培养学生做人要严谨、认真、一丝不苟的高尚情操，使他们能从小事做起，习惯成自然。例如：每天放学的路队制度，只要放学时间一到，不用老师强调，就能自觉主动整队集合且成为一种习惯。其次是培养学生良好的文明习惯，让学生做到不吃零食、不说脏话、不乱吐乱扔，行为规范，秩序井然。由班委干部及时积极地筹划《班级管理公约》让每一个学生都提出一条《公约》内容，再由班主任加以修改和完善并实施，这样有利于培养学生人人参与班级管理，一个不漏，让学生觉得班级规定是自己制定出来的就没有理由不去遵守。 <br />　　三、一视同仁 公平对待 <br />　　班主任要一视同仁，公正、平等地对待学生。班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会滋长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。如果对学生光严不慈，学生会心里冰凉，缺乏对学习和生活的信心和勇气，加上个别学生因为家庭的原因而让学生感到缺乏温暖而产生厌学情绪；光慈不严即会班风不正，造成班级管理混乱，所以要恩威并施，使学生对班主任产生&ldquo;敬畏&rdquo;感。所谓&ldquo;敬畏&rdquo;就必...