班主任（心得）之论班主任工作应注意的五个重要因素

班主任论文之论班主任工作应注意的五个重要因素 <br />　　班主任是一个班的组织者、领导者，一个班建设得好与坏，与班主任工作息息相关。怎样当好班主任？下面我谈谈十年来当班主任的几点体会。 <br />　　一、要有爱心 <br />　　爱心是教育的根本，没有爱就没有教育。用爱心去感染学生，只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。在这方面，古往今来，许多著名的大教育家，如：陶行知、叶圣陶、马卡连柯都为我们提供了良好的范例。怎样去形成爱心呢？首先，得尊重、信任学生，把学生看成是自己的朋友，给学生独立平等的人格；其次，要经常去了解学生的内心世界，与他们保持情感的交流，心灵的对话；第三，对特殊的学生要给予特别地关心和呵护。如98级初二（9）班，有个叫许炫育的学生，曾经是全校有名的捣蛋大王，成绩很差，给班级管理带来了很多麻烦。我没有放任他，也没有放弃他，而是通过多次家访、谈心，努力发掘他的闪光点，给他适时的教育、关心和鼓励，帮他改正缺点，增强自信。经过一个多月的耐心教育他，终于我的真诚感化了他，他变了，变成一个乐于助人，有上进心的好学生了，成绩也提高了很多。 <br />　　二、要宽严结合 <br />　　在教育过程中，班主任不但要有爱心，而且必须对学生严格管理，严格要求。但&ldquo;严&rdquo;不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。 <br />　　严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，&ldquo;以法治班&rdquo;。二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。三是要注重&ldquo;首因效应&rdquo;，要认真对待、正确处理&ldquo;第一次&rdquo;之类的事情。四是要持之以恒，避免犯&ldquo;冷热病&rdquo;，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效地结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。我对学生犯错误的处罚是：做一件好事，写一份关于错误的说明。把处罚变为生动的自我教育。 <br />　　工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到&ldquo;严中有宽，宽中有爱，爱中有教&rdquo;才能达到预期的教育效果。 <br />　　三、要实虚结合 <br />　　班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。 <br />　　班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范；学生生病住院，班主任要照前料后&hellip;&hellip;班主任的工作是如此具体而细微。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。 <br />　　在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作需要理论的指导，需要不断地总结经验、吸取教训，以不断地提高管理水平。班主任要善于从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任自身也需要加强学习，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远目光，广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。 <br />　　只务虚不务实的班主任，工作难见实效；只务实不务虚的班主任，很难成为一个优秀的班主任。 <br />　　四、要既管又放 <br />　　班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要&ldquo;管&rdquo;的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运...