首页

班主任(心得)之减少学困生要把三关

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/4

2/4

剩余2页未读,查看更多内容需下载

班主任论文之减少学困生要把三关 <br />  减少学困生数量,至少使他们的数目不再增多,这是一个非常艰巨的工作目标,必须当作一项系统工程来做,要形成&ldquo;反复抓,经常抓,抓反复&rdquo;的自觉的教学习惯。 <br />  学困生的成绩直接影响着整体成绩,教师对他们的态度往往流露出这样那样的冷漠,当他们犯了错误时,受到的批评也更加严厉。如果留心注意对学困生以训斥批评为主的教育效果,可以发现他们的转变并不持久,对于教学效果的提高也并不明显。只能迫使他们对教师敬而远之,陷于恶性循环的怪圈中。(当然也有许多受批评越多反而更加尊敬老师的学生),如果教师不注意反思自己的教育方法,不从根本上改变对学困生的态度,不对他们多一些爱的扶助,让他们摆脱学习困难的局面可能非常渺茫。如何让他们振作起来,主动学习,不断进步,甩掉学困生的帽子呢?我认为应把好&ldquo;三关&rdquo;。 <br />  一 、把住内因关 <br />  把住内因关,首先要搞清楚他们学习落后的根本原因,才能对症下药。学困生学习落后的原因大致有两个方面,一是智力因素,二是非智力因素。智力因素造成的学习差,这样的学生是个别的。有些是因思维较慢,跟不上课,日积月累,恶性循环造成的。但是,如果讲课时慢一些,有趣一些,或者编写学案引导自学,注意分层教学,多引导他们探究讨论,课后及时交流、辅导,他们一旦理解了,跟上课堂了,有了成功的感受,会自然调动起他们的潜能,学习成绩也不亚于其他同学。非智力因素造成的学习差,这样的学生是多数。他们的记忆力、理解力并不差,只要认真就上得很快。但他们却是学困生,考试成绩总是很差。由于他们没有养成良好的学习习惯,没有树立学习的目标,没有学习的内动力和紧迫感,在学习上毫无兴趣可言,而在电子游戏、网络聊天等其他方面却兴趣浓厚、非常投入。他们象中了瘟疫一样,一般的批评、处罚不起任何作用,在家庭家长管不了,在学校欺骗老师不交作业,学习成绩一再下滑。对于非智力因素造成的学习差,必须下大决心,靠得上,抓得紧,学校家庭共同努力,班主任、科任老师齐抓共管,才能收到良好效果。 <br />  把住内因关,就得让学困生建立学习的自信心。题海战术不利于学生建立自信心。学生的作业多,遇到的障碍就多,克服障碍的时间就少,学习兴奋点的激发和潜能的发挥就受到抑制,学习兴趣、学习的内动力逐渐丧失。所以,题海战术并不利于学生自主学习习惯的养成,更不能提高学习成绩。相反,作业量适当且有针对性,或有挑战性或有趣味性,如果遇到障碍也有时间去思考、去探究,做题不多,但能学到一点东西。更重要的是让学生时常获得成就感,激发了学习的内动力,变&ldquo;让我学&rdquo;为&ldquo;我要学&rdquo;,这比强迫学生多做一些题,被动而低效地去巩固知识要强得多!训斥挖苦不利于学生建立自信心。课堂上学困生响应了教师的号召,积极举手回答问题,如果答错了,这时教师当头一棒:你怎么听的?下一次他还有举手发言的自信吗?多表扬、多鼓励是建立师生积极情感和学困生学习自信心的一剂良药。 <br />  二、把住人头关 <br />  把住人头关,就是以改变哪些人的学习状况作为重点工作目标。只有具体到人,才能有的放矢,工作到位。 <br />  把住人头关,情感交流要到位。学习内动力是学生顺利完成学业的重要保证。尤其对于学困生,调动他们的内动力更是转变他们学习落后局面的首要工作。这种工作是一项复杂的、艺术的、改变人的灵魂的工作,做好人的工作就需要从情感交流入手,就必须确定与那些人进行思想沟通。学科日记是进行学科学习过程中师生交流的有效形式。它不受时间空间的限制,不受口语表达的限制,学生可随意在日记本上述说自己的心情、困惑、建议等,教师也可以在日记本上给学生写回复,解答疑难、解除困惑和鼓励学生。这种形式交流的优点是目标明确,跟踪性强。 <br />  把住人头关,课堂设计要到位。要改变学困生的落后局面,教师在备课时就要充分考虑学困生的知识建构点,设计不同层次的问题,有意识地多提问这些学生,多给他们上黑板板演的机会,并对他们的每一点成绩及时鼓励,使他们学得轻松,学得愉快,学得更有信心。 <br />  把住人头关,课后辅导要到位。 <br />  把住人头关,作业检查要到位...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 13:23:32 页数:4
价格:¥3 大小:25.50 KB
文章作者:U-67198

推荐特供

MORE