班主任（心得）之基于家校互动的学生文明礼仪教育探索

班主任论文之基于家校互动的学生文明礼仪教育探索 <br />　　作者：吴爱君 磐安县实验小学 <br />　　【摘要】孩子是祖国的未来，他就像一张无字无画的白纸，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活。而文明礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，是精神文明的一项重要内容，是衡量一个人教育程度的标尺。面对新的形势，德育教育必须与时俱进。基于对现实的认识思考和发展需要，我校通过开展&ldquo;文明礼仪家庭年&rdquo;主题教育活动，借助网络等平台，学校与家庭互动，积极探索新时期学校德育工作的新形式、新方法、新途径，取得了较好的成效。 <br />　　【关键词】倡导文明家校结合实践活动榜样示范 <br />　　在新的教育形势下，学校德育如何跟上时代的步伐，与时俱进，积极探索，提高德育实效性，是教育工作面临的一个新课题。我校是金华市首批寄宿制学校，实行全封闭管理。近年来，我校十分重视德育工作，通过开展&ldquo;文明礼仪家庭年&rdquo;等主题教育活动，借助网络等平台，学校和家庭的互动，积极探索新时期学校德育工作的新形式、新方法、新途径，取得了较好的成效。 <br />　　一、设定培养目标 <br />　　《三字经》说：&ldquo;养不教，父之过。教不严，师之惰&rdquo;。提醒我们家长和老师要担当起教育孩子的责任。儿童的思维特点是具有形象性，就是说具体的现象对他们有巨大的吸引力、感染力和说服力，易与被他们所理解和模仿。&ldquo;榜样的力量是无穷的&rdquo;。对所有的人来说都是这样，对孩子来说更是如此。因此我们针对实际，提出了以下课题研究目标： <br />　　（一）家长和教师达成共识，了解基本的礼仪常识，养成在各种场合能做到文明礼仪的习惯；以自身的文化底蕴和人格魅力影响学生。 <br />　　（二）改进学生礼仪风貌，形成讲文明、懂礼貌的校园氛围，培养彬彬有礼、充满书生气息的富有现代文明气息的学生。 <br />　　（三）实现五个结合，推进礼仪教育：与家庭教育相结合；与日常行为规范教育相结合；与礼仪实践训练相结合；与校园文化建设相结合；与重大节日活动相结合。 <br />　　二、规范学生行为 <br />　　（一）创设环境，美化人心 <br />　　恩格斯指出：&ldquo;人创造环境，同样，环境也创造人。&rdquo;我们学校座落在依山傍水、环境优美的县城安文镇下元畈小区，占地面积80余亩，是一座和谐优美的园林式校园，是我县规模最大的小学教育的窗口和示范学校。学校实施寄宿制管理，学校办学目标是：全面贯彻党的教育方针，把学校办成一流的设备、一流的师资力量、一流的管理水平，一流的教育质量的省、市级名校。在这样的办学理念下，学校领导本着&ldquo;教育无小事&rdquo;的原则，认真做好每件事情，办人民满意的教育。不段更新教育教学设备，如为了给学生创设一个文明习惯教育的环境，针对小学生年龄小、持久性差、行为即时性强等特点，学校在提示语上做了很多文章：无论是走廊边，楼梯上、餐厅里&hellip;&hellip;到处都有温馨提示语。你瞧！&ldquo;文明是一张纸的厚度，一弯腰的距离。&rdquo;&ldquo;学校是我家，文明靠大家。&rdquo;&ldquo;带走知识，留下文明。&rdquo;&ldquo;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦&rdquo;等无声地提醒着每一位学生。 <br />　　（二）更新制度，落实习惯。 <br />　　培养文明习惯不能光政治说教，还要从最细微的行为习惯做起，从学习、卫生、守纪、等方面入手，针对不同年级、不同时期予以落实。 <br />　　1.开展&ldquo;储蓄文明积分&rdquo;行动。引导学生&ldquo;从我做起，从小事做起&rdquo;，像存钱一样储蓄自己的文明言行，日积月累、积少成多，逐渐培养良好的行为习惯，最终达到&ldquo;人人做彬彬有礼、充满书生气息的小公民&rdquo;的德育目标。 <br />　　2.统一要求，形成习惯。卫生习惯是一个人文明程度的重要外在表现。从抓好学生良好卫生习惯形成为突破口来落实道德教育。要求每位学生自觉养成不随便乱扔纸屑杂物的习惯。让学生感受到&ldquo;要成大事，小事做起&rdquo;的自我提高信念。比如：根据工作目标和寄宿学校的特点，学校提出&ldquo;美丽实小，我的责任&rdquo;，学生管理处提出&ldquo;等一分钟，等出好习惯&rdquo;的要求。即：就餐后等一分钟。把餐桌上的饭菜挡挡干净，剩饭剩菜全部倒进桶里，菜盘放整齐，碗和调羹弯弯腰轻轻放入篮子；下课后等一分钟。做好下节课的准备工作，再参加有意义的活动；扫地后等一分钟，把扫把、拖把、抹布...