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班主任(心得)之对厌学现象的几点思考
班主任(心得)之对厌学现象的几点思考
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班主任论文之对厌学现象的几点思考 <br /> 湖北省恩施州建始县实验小学 吴先蓉 <br /> “厌学”即“厌烦学习”、“不愿意学习”。这种现象在当前的中小学学生中普遍存在,他们在学习上毫无兴趣,效率低,易健忘,成绩差。现在常把这类学生称之为“学困生”。主要表现为注意力不能集中,思想走神,心烦意乱,坐不住,无耐心,尤其是对书写、阅读有厌烦心理,作业拖拉,难以按时完成,字迹潦草,经常出错。并且,一半以上厌学学生不守纪律。虽经教育难以改变,严重时出现说谎、打架、逃学、出走。“十根指头有长短”,自然界中的任何事物都存在发展不均衡的现象,我们的教育事业也不例外。从古到今,无论是教育大家,还是初入讲坛的无名小辈,都有过无数次对班上学生学习状况不均衡的现象困惑过,思考过。人们常说“老师是再生父母”,谁不希望自己的孩子个个有出息,谁不希望自己的学生个个儿成绩优异。可是自然存在的现象我们如何去改变呢?这是摆在每位教师面前的一道难题。多少次我们为了那几个学困生绞尽脑汁,多少次在别人都下班后还在为那几个学习不努力的同学“开小灶”。虽然我们用尽了心思,花费了大量的时间、精力可是效果却不尽人意。近些年来,随着教育科研意识的树立,我对厌学现象进行重新认识、分析、思考。并且将小学生厌学想象的分析作为我的个人课题进行认真研究。 <br /> 一、正确认识学生厌学现象。要有允许此类现象存在的心理承受能力,坦然面对。又要有改变厌学学生的决心。我也曾为班上的几个厌学学生焦头烂额过,有时甚至为改变不了他们自负、忧郁。也经常听身边同事对这类学生抱怨,似乎这类学生在某种程度上打击了我们的教育积极性,成了我们教育过程中的绊脚石。可是,我们或许忽略了教育的真正意义。教育的根本不就是让学生从不会到会吗?如果从不会到会的过程都是那么轻松简单,教育岂能被称作一门复杂的艺术呢?如果没有厌学学生的存在,“厌学现象”就不会受所有教育工作者的关注。在这件事上,我觉得教师真应该具备孔乙己的心理才好,存在就让他存在吧。 <br /> 二、科学分析厌学原因。任何事物的存在都会有一定的原因,我们需要的是科学认识厌学现象,研究厌学原因。针对厌学现象,一方面我积极查找、阅读相关科普资料,专业书籍进行理论学习。另一方面,我以自己班上的学生为研究对象,通过观察学生言行,设计书面问卷,走访学生家长,组织各种“说真话、吐心声”主题活动找到了许多厌学原因。 <br /> 对学习内容感到枯燥,无法产生学习兴趣。通过观察发现,班上的厌学孩子对体育、音乐、劳动、信息技术等学科怀有极高的热情。语文课上,如果组织生动有趣的活动他们也有兴致勃勃的表现。但是,只要涉及需要巩固和归纳概括的学习内容他们就会退缩。 <br /> 留守儿童缺乏家庭的关爱。在这些厌学孩子中,绝大部分都为留守儿童。他们大多寄养在保育院,父母几年也见不上一面。每次家长会,别的孩子都忙着布置教室,这些孩子却非常失落。记得有一次习作要求给父母写一封信,班上几个厌学儿童简短的几句话语深深印在我的心里。“妈妈,我希望你快回来给我买个生日蛋糕吧。班上同学过生日都吃蛋糕……”“我的学习不好,我怕上学……”可见,这些孩子的内心是多么孤寂。还有一次,正上课时,一个孩子竟然呜呜大哭起来。问其原因,他非常伤心地说:“我妈妈今天又走了。”这样的事情在我班时有发生,所以成了厌学的重要隐患。 <br /> 社会环境的影响会让孩子走上厌学之路。目前社会上有少数人的“拜金主义”认为知识不重要,唯有钱才重要的思想对学生的学习也产生了较大的影响。在孩子幼小的心灵中,只要长大就能去打工,打工就能挣钱。另外儿童迷恋电视、游戏机、上网等活动也会直接导致厌学。 <br /> 此外,家长疏于管理,教学手段不当等都会让学生产生厌学现象。当然,产生厌学的在因是多方面的,不能单一地从一两个方面去分析,不管家长还是老师都应该从多方面入手分析原因,寻求解决的办法。 <br /> 三、积极改变厌学状态。在教育教学中,改变学生的厌学状态是一个复杂而艰巨的任务。 <br /> 激发学生的学习兴趣能有效地改变厌学状态。心理学认为“兴趣是一种喜好的兴趣,...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:23:23
页数:6
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文章作者:U-67198
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